20xx冀教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第2單元小數(shù)乘法小數(shù)點(diǎn)位置向右移動(dòng)的規(guī)律和應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-11-10 15:56本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)第6、7頁(yè)。1000的乘法，會(huì)把高級(jí)單位的單名數(shù)改寫(xiě)成低級(jí)單位的數(shù)或復(fù)名數(shù)。課前準(zhǔn)備：價(jià)值5分錢(qián)的扣子一枚。一枚紐扣5分錢(qián)。誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)，你們都見(jiàn)。說(shuō)，比如：金屬紐扣、塑料紐扣等等；兩眼的紐扣、四眼的紐扣等等。老師這里也有一枚紐扣，（出示。生這枚紐扣的價(jià)錢(qián)是5分一枚。板書(shū)：1枚紐扣元。學(xué)生獨(dú)立思考，計(jì)算。解決問(wèn)題的快樂(lè)。學(xué)生說(shuō)算法，教師作必要的提問(wèn)。學(xué)生寫(xiě)算式，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。錢(qián)，100枚就是10個(gè)5角，是5元?！霸睘閱挝坏臄?shù)，并列出算式。學(xué)生寫(xiě)完后，指名匯報(bào)。算，并寫(xiě)出算式表示。算出的結(jié)果是多少？學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)以下幾種方法。元錢(qián)，1000枚紐扣要50元。上面的幾個(gè)算式，生2：第一個(gè)因數(shù)相同，都是，第二個(gè)因數(shù)不同，分別是10、100、1000。
【正文】 ，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)歸納、總結(jié)、語(yǔ)言的表達(dá)能力，感受師：誰(shuí)能根據(jù)今天學(xué)習(xí)的知識(shí)說(shuō)一說(shuō)把 米改寫(xiě)成厘米的方法？ 生：把米改寫(xiě)成厘米可以直接用 乘進(jìn)率 100，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位。 師：我們把高級(jí)單位的數(shù)改寫(xiě)成低級(jí)單位的數(shù)的方法就是乘進(jìn)率。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō) 米等于多少厘米？ 數(shù)學(xué)結(jié)論的科學(xué)性。 板書(shū)： ＝（ ） cm 生：因?yàn)?1 米 ＝ 100 厘米，所以用 直接乘進(jìn)率 100， 的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位， 得到 65 厘米。（板書(shū)） 六、課堂練習(xí) 練一練第1 題。先用表格的方式呈現(xiàn)三個(gè)以“千米”為單位的數(shù)改寫(xiě)成以“米”為單位的數(shù)的練習(xí)。先讓學(xué)生了解表中的信息和題目要求，再自己改寫(xiě)并填空。交流時(shí)，說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。學(xué)生獨(dú)立完成后交流結(jié)果及想法。 了解表中信息和題目要求是解決問(wèn)題的基礎(chǔ)，在把用小數(shù)表示的千米數(shù)改寫(xiě)成以米為單位的數(shù)的過(guò)程中，進(jìn)一步掌握規(guī)律，提高應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)位置變化的知識(shí)解決問(wèn)題的能力。 師：利用小數(shù)點(diǎn)位置變化的規(guī)律，可以使許多數(shù)學(xué)問(wèn)題變的很簡(jiǎn)單。下面，請(qǐng)看“練一練”的第 1 題，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)從表中知道了 什么？題目的要求是什么？ 生 1：從表中知道了小汽車(chē)每分鐘的速度是 千米，白鰭豚每分鐘的速度是 千米，金絲猴每分鐘的速度是 千米，龜每分鐘的速度是 千米。 生 2：題目的要求是把用千米表示的速度，改寫(xiě)成以“米”為單位的速度。 ?? 如果學(xué)生有其他不同的表述，只要意思正確，就給予肯定。 師：請(qǐng)同學(xué)們自己改寫(xiě)，并把結(jié)果填在書(shū)上的表格中。 學(xué)生自主填寫(xiě)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的，結(jié)果是多少？ 學(xué)生可能有不同的表述方式。如： ●一個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)的說(shuō)。 生 1：因?yàn)?1 千米 ＝ 1000 米，把 千米改寫(xiě)成以米為單位的數(shù)要乘進(jìn)率 1000，只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位就可以了，結(jié)果是 1835 米。 生 2：因?yàn)?1千米 ＝ 1000米，把 千米改寫(xiě)成以米為單位的數(shù)要乘進(jìn)率1000，只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位就可以了， 的小數(shù)部分只有兩位，就在后面添上一個(gè) 0 補(bǔ)足位數(shù)，結(jié)果是 1330米。 生 3：因?yàn)?1千米 ＝ 1000米，把 千米改寫(xiě)成以米為單位的數(shù)要乘進(jìn)率1000，只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位就可以了， 的小數(shù)部分只有兩位，就在這個(gè)數(shù)的后面添上一個(gè) 0 補(bǔ)足位數(shù)，結(jié)果是 630 米。 生 4： 因?yàn)?1 千米 ＝ 1000 米，把 千米改寫(xiě)成以米為單位的數(shù)要乘進(jìn)率 1000，只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位就可以了，結(jié)果是 米。 ●概括地說(shuō)： 生：把四個(gè)以“千米”為單位的數(shù)改寫(xiě)成以“米”為單位的數(shù)，都要乘1000，也就是把每個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位。 ?? “練一練”第 2 題，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體交流。 進(jìn)一步體會(huì)應(yīng)用規(guī)律進(jìn)行計(jì)算的簡(jiǎn)便。提高應(yīng)用規(guī)律解決問(wèn)題的熟練師：看 “練一練”第 2 題。將結(jié)果填寫(xiě)在書(shū)上。 學(xué)生獨(dú)立完成，然后全班交流。 程度。 “練一練”的第 3 題，學(xué)生獨(dú)立完成，然后集 體訂正。 必要的計(jì)算技能訓(xùn)練?？疾閷W(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)技能目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。 師：看書(shū)上“練一練”第 3 題，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師巡視，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
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