20xx春人教版道德與法治七下第四課第1課時青春的情緒word教學設計及反思-資料下載頁
2024-11-19 15:25本頁面
【導讀】不同情緒可能帶來的不同后果，保持樂觀心態(tài)。情感態(tài)度與價值觀熱愛生活、自信開朗，樂觀向上、全面發(fā)展，積極地追求美好生活。來共同了解我們的情緒。劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。風聲鶴唳，草木皆兵。其中最常見的是把情緒分成。的這類詞語多，如：喜：眉飛色舞、手舞足蹈等。我們的情緒受多方面因素影響。例如，個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛。圍、自然環(huán)境等。情緒與健康的關系。相反，人若長期處于抑郁、緊張、焦急等情形之中，則會對身心健康產(chǎn)生不良的影響?；顒忧榫常膭顓⑴c；激發(fā)興趣，吸引參與；動手實踐，主動參與；質(zhì)疑互動，全面參與。讓學生真正成為課堂的主人。
【正文】 去，但你可以改變現(xiàn)在； 你不能控制他人，但你可以掌握自己； 你不能預知明天，但你可以把握今天； 你不能樣樣順利，但你可以事事盡心； 你不能左右天氣，但你可以改變心情； 你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容； 你不能延伸生命的長度， 但你可以決定生命的寬度。 ——希望每一位同學都能保 持積極的情緒，快樂的度過每一天！ ? 板書設計 情緒面面觀（喜、怒、哀、懼） 正面情緒絢爛多彩 情緒的青春色調(diào) 負面情緒需要經(jīng)歷 ? 教學反思 新課程積極倡導自主性學習、合作性學習、探究性學習，強調(diào)教學要從學生的生活出發(fā)，密切知識與生活的聯(lián)系，幫助學生過積極健康的生活，引導和啟發(fā)學生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一。因此在教學中本著 “在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長 ”的理念，努力創(chuàng)設活動情境，鼓勵參與；激發(fā)興趣，吸引參與；動手實踐，主動參與；質(zhì)疑互動，全面參與。讓學生真正成為課堂的主人。
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