20xx春人教精通版英語五下unit5i’mcleaningmyroomlesson25教學設計-資料下載頁
2025-11-10 15:23本頁面
【導讀】周末Lily給爺爺打電話，告訴他這個周末她和爸爸媽媽不能去拜訪的原因。是生活中常見的語境。讓學生仔細觀察，引出本課要學習的目標語言，讓學生從。會話中感知、模仿、學習和體驗，最終能用I’m+v-ing的句型進行語言交際。教師邊說以前所學動詞詞語，邊帶領學生做相應的動作，如run,jump,playfootball,goswimming等，使學生逐步進入學習狀態(tài)，為新課的學習做好鋪墊。答對的學生可以得到一枚獎勵貼卡片。4)再次播放視頻，讓學生核對以上問題的答案。動作表演，依據(jù)教師提供的表格進行討論，并將結果填進去。作用，也能更好地為教學內(nèi)容服務。際介紹自己或某位同學正在做的事情，也可以拿爸爸媽媽的活動照片進行介紹。2)讓學生課后聽錄音，仿讀會話，在實際生活中運用所學的內(nèi)容進行真實交流。
【正文】 過程中的評價 。 (1) 教師統(tǒng)計學生 上 課時得到的 將 勵貼 ， 給予 鼓勵 性評 價 ， 不 但 起 到 激勵 學生 的作 用， 也能更好地為教學內(nèi)容服務。 (2) 在競賽游戲環(huán)節(jié)中 ， 教師可以用計分的方式進行評價， 激發(fā)學生的積極性和參與學習的熱情，在為教學服務的同時還可以培養(yǎng)學生為團隊爭光的優(yōu)良品質。對學生在學習中的表演能力、合作精神和情感態(tài)度等方面的表現(xiàn)也要進行鼓勵性評價 。 2)教師指導學生完成 《 活動手冊》中的相關內(nèi)容，并進行評價 。 Step 6: Extended Activities 1)根據(jù)本課所學的第一和第三人稱進行時的陳述表達方式，教師布置學生結合實際介紹自己或某位同學正在做的事情，也可以拿爸爸媽媽的活動照片進行介紹。 語言 支 持： I’m ving … He/She is ving … My father/mother is ving ... 2)讓學生課后聽錄音，仿讀會話，在實際生活中運用所學的內(nèi)容進行真實交流。 【 教學反思】
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