人教版語文七下登上地球之巔word學(xué)案及答案-資料下載頁
2024-11-19 15:12本頁面
【導(dǎo)讀】激發(fā)探索未知世界。的興趣，培養(yǎng)開拓創(chuàng)新精神。A、他們事先以為天黑以前就能登上頂峰，現(xiàn)在看來，這種估計顯然錯誤。B、現(xiàn)在，他們每移動一步，肉體要承受多么巨大的痛苦?。》Q為“死亡地帶”的高度上，窒息的危險隨時都可能發(fā)生。⑶到達(dá)八千八百三十米左右的地方，王富洲、屈銀華和貢布三人的。氧氣沒有了，繼續(xù)前進(jìn)雖然可能發(fā)生危險。遭到嚴(yán)重的打擊，霍金的人生面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。病情不斷地加重。黑洞》風(fēng)行世界，發(fā)行量達(dá)1000萬冊。
【正文】 界。他的事跡表明，人是可以向命運挑戰(zhàn)的。 霍金創(chuàng)造了哪些奇跡？ 霍金在如此惡劣的條件下，取得這樣了不起的成就，反映了他的什么精神？（用課文中的句子回答） 你還讀過哪些像霍金這樣感人的故事？請寫出他們的名字和一些主要的事跡。 文末說：“他的事跡表明，人是可以向命運挑戰(zhàn)的?！闭堈?wù)勀銓@句話的理解。 答案： 23 課 基礎(chǔ)知識 （ biān）刺入骨髓，形容使人感到非常冷或疼痛非常厲 害。 （ lǚ）踩、踏。 （ cuī）形容山高大雄偉。 （ zh236。）呼吸困難甚至停止。 （ ru236。）養(yǎng)足精神，積蓄力量。 （ xi233。）眾人一心，共同努力 C 理解探究 寒冷、黑夜和缺氧。 靠意志、毅力、團(tuán)結(jié)合作和犧牲精神。 課文中除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外，還不時地用閑筆描寫美麗的珠穆朗瑪峰的景色。這些描寫使讀者有身臨其境的感覺，在閱讀的緊張之余還可以求得放松，來欣賞一下美麗的珠峰景色，在一張一弛中，給人美的享受。 他同樣是英雄，值得贊賞。一是臨危之時，把死亡留給自己， 將成功的希望給戰(zhàn)友的團(tuán)隊精神和犧牲精神；二是他不能到達(dá)頂峰，并非思想上的懈怠和精神上的畏縮，而是身體方面的客觀原因所造成的。 合作釋疑 這是作者發(fā)表的議論。表現(xiàn)了突擊珠峰的頂峰的巨大困難，也突出了登山隊員們的堅強(qiáng)意志和頑強(qiáng)毅力。 這是劉連滿獨自呆在“第二臺階”時的一段心理活動，通過他放棄氧氣筒，而將之留給戰(zhàn)友的行為，表現(xiàn)其自我犧牲的崇高精神。 這句話突出他們所面對的困難，又暗示他們即將取得最后的勝利 課內(nèi)精讀 B ① 提示事情發(fā)展的進(jìn)程。 ② 略寫運動員們前進(jìn)時內(nèi)心對頂峰的向往。 “斬釘截 鐵”表明了說話語氣的果斷堅決?！爱惪谕暋北砻鲀扇说恼f法完全一致。用這兩個詞，強(qiáng)調(diào)了屈銀華和貢布向主峰發(fā)起進(jìn)攻的決心之大，意志之堅定。 黑夜、寒冷、缺氧。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1