20xx秋冀教版語文八年級上冊第4課桃花源記ppt課件3-資料下載頁
2024-11-19 14:35本頁面
【導讀】虛的寫作手法，運用想像探究故事中的某些細節(jié)，依次寫了什么內容？桃花源人生活的句子。為什么此中人語云：“不足為外人道也”？開端，寫漁人發(fā)現(xiàn)桃花林。發(fā)展，寫漁人進入桃花林的見聞和經歷。結局，寫太守派人尋找桃花源未果。良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。黃發(fā)垂髻并怡然自樂。便要還家，設酒殺雞作食。余人各復延至其家，皆出酒食。（表現(xiàn)桃花源人們對戰(zhàn)爭的厭惡和對沒。也為下文再尋桃源不得埋下伏筆。全文以武陵漁人進出桃花源為線索，描繪了。E“村人”“不知有漢，無論魏晉”的原因是：
【正文】 ?全文以武陵漁人進出桃花源為線索，描繪了一個幽美的世外桃源，并通過這個故事表現(xiàn)了陶淵明對黑暗的現(xiàn)實社會的不滿，反映了當時人們追求沒有剝削的、沒有壓迫、人人平等、自由快樂的理想社會的愿望。 小結： ? 知識與能力目標：能夠背誦并默寫課文，理解本文以漁人的行蹤為線索敘事的表現(xiàn)手法 ? 過程與方法目標：理解本文虛景實寫，實中有虛的寫作手法，運用想像探究故事中的某些細節(jié)，培養(yǎng)其想像能力和探究能力，逐步提高對作品的鑒賞能力。 ? 情感態(tài)度與價值觀目標：肯定陶淵明對理想社會的大膽追求，激發(fā)學生向著更高更遠的理想勇往直前。 當堂檢測： ? 用語段中原句回答 ? A 表現(xiàn)“村人”熱情待客的句子有： ? ? B 村人見漁人后，“大驚”“問所從來”是因為他們 ? ? C 表現(xiàn)“村人”都來關心漁人的句子： ? ? D “村人”來桃花源的原因是： ? ? E “村人”“不知有漢，無論魏晉”的原因是：
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1