3結隊幫扶講話稿-資料下載頁
2025-08-18 00:19本頁面
【正文】 幫扶活動計劃 透視我校的生源狀態(tài)，很顯然比一般學校要復雜得多。他們 第 10 頁 共 12 頁 的學習基礎與學習習慣都不一樣，有少部 分比較好，但有一大部分學生則兩方面都很差，甚至個別學生漏洞很多。因此為了使學困生盡快趕上學優(yōu)生，決不讓任何一個孩子掉隊，特制定此計劃。 一、建立民主平等的師生關系，讓學困生主動要求進步。 現代教育思想告訴我們，師生關系和諧健康學生才會樂于接受教育，才會可能被培養(yǎng)成符合社會發(fā)展需要的高素質人才。我們的學生尤其是來自各城鄉(xiāng)結合部的學生，他們學習、生活由于變化而還有些不適應，還有些父母離異，老師必須采用多種方法，通過各種途徑，摸清情況，區(qū)別對待，多給他們一點關愛，多一點肯定，多一點幫助，逐步建 立親密、和諧的關系，他們倍感親切、溫暖，讓他們安心并樂意學習，努力追上其他學生。 二、具體辦法如下： ，制定出前進中每一步的具體目標和措施，并由老師監(jiān)督實施，及時調整前進步伐。 ，精心制定一套相應的輔導內容，每次輔導有詳細的輔導記錄，總結優(yōu)缺，盡量做到使每一個學困生都能聽懂、學會盡快趕上其他學生。 ，及時了解補習情況。 “ 一幫一 ” 對子，利用活動課或課下時間進行作業(yè)輔導。 第 11 頁 共 12 頁 ，讓家長了解學生的成長與變化。 ，把學困生根據學困學科分配給各位任課老師和班主任，使老師在授課過程中加強對學困生的輔導和關注。 ，不斷調整幫扶計劃。使幫扶學困生成為每一位任課老師的責任。 根據每學期期末的成績，對這些學困生的五科成績的高低按順序進行排列，然后與上學期成績進行比較，提高位次的按比例分出一二三等 獎，沒有進步的不予評價。有進步的學生，期 末要進行表彰，頒發(fā) “ 進步獎 ” ，以示鼓勵。根據每個教師轉化學生的個數及成績進行評獎，評出一二三等 “ 愛心工程 ” 獎，最后記入教師的師德考核中去。 幫助學困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來，親切地關心他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊的學生盡快追上隊伍，在集體中一同健康快樂的成長。 第五篇：留守兒童結隊幫扶制度留守兒童結隊幫扶制度 一、領導組成員和愛心人士（自愿者）每人幫扶 12 個 貧困留守兒童或心理有問題的留守兒童，從經濟上、物質上、精神上給予幫扶。 第 12 頁 共 12 頁 二、成立留守兒童自愿者服務隊，鼓勵他們互相幫助、互相鼓勵、共同進步。做到 “ 困難了有人幫，成績差了有人輔導，孤獨了有人陪。 ” 三、創(chuàng)造條件建立 “ 留守兒童活動中心愛心基金 ” ，用于表彰品學兼優(yōu)的留守兒童和幫扶貧困的留守兒童。 黃麓鎮(zhèn)新魏小學 20 1 7
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