3結(jié)隊幫扶講話稿-展示頁
2024-08-27 00:19本頁面
【正文】 種各樣的教育教學(xué)研討交流活動，達(dá)到優(yōu)勢互補，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的，用我們的實際行動努力縮小城鄉(xiāng)之間的教育差距，為讓每一個孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源 做出我們的貢獻(xiàn)。 現(xiàn)在我們兩個單位的領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)大家的這種熱切的呼聲，正籌備兩校學(xué)生之間的交流。在這次班主任工作經(jīng)驗交流會上，兩校班主任老師還熱切希 第 3 頁 共 12 頁 望能讓兩個學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行零距離的交流，讓我們的幫扶實現(xiàn)全方位、多層次的交流實效。 那天天氣晴朗，在鄒校長的帶領(lǐng)下， b 小學(xué) 6 位班主任老師來到 a 小學(xué)，與該校的班主任老師們就如何開展班主任工作，建設(shè)良好班風(fēng)以及新時期如何 加強學(xué)生管理等各方面進(jìn)行座談交流。 三、新思路，促發(fā)展。希望通過手拉手幫扶活動建立兩校長期合作共贏的關(guān)系，共同增進(jìn)城鄉(xiāng)教育交流，共同探討教育改革大計，共同積累教育均衡發(fā)展經(jīng)驗。我校在同時確立了四位教師和支教教師結(jié)成師徒對子，他們是：張付玉、王嚴(yán)麗、李魯路、李娜。他們分別是張大貴、劉勁松、袁愛平、費相華等四位。去年 11 月份，在 a 小學(xué)開展的第三屆讀書節(jié)活動期間，我們 b小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和部分同學(xué)應(yīng)邀參加了 a 小學(xué)的讀書活動，我們學(xué)校的同學(xué)們接收了 a 小學(xué)的同學(xué)們捐書，增強了兩校學(xué)生之間的密切交流，促進(jìn)兩校學(xué)生之間的友誼。近幾年來，在縣領(lǐng)導(dǎo)的牽引下，我們學(xué)校的老師先后到 a 小學(xué)去學(xué)習(xí)取經(jīng)， a 小學(xué)也進(jìn)行送課下鄉(xiāng)活動。 一、新對子，老朋友。 第 1 頁 共 12 頁 結(jié)隊幫扶發(fā)言稿 （發(fā)言稿） 為促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展，不斷縮小城鄉(xiāng)之間教育的差距，讓每個孩子享受均等的優(yōu)質(zhì)教育，教育局推出了學(xué)校結(jié)隊幫扶活動。在這次 “ 結(jié)隊幫扶 ” 活動中， a 小學(xué)與 b 小學(xué)結(jié)成了幫扶合作校。 在我們兩校結(jié)成了幫扶合作校之前，我們兩個學(xué)校就已經(jīng)是老朋友了。通過開展這樣的活動，我們的學(xué)習(xí)老師提高了自己的專業(yè)水平和教育教學(xué)能力，實現(xiàn)了兩校教師發(fā)展的 “ 雙贏 ” ，密切了兩校的兄弟情誼。 二、取真經(jīng)，高起 點 為了落實教育局相關(guān)文件精神，切實做好幫扶工作， a 小學(xué)選拔出幾位年輕的優(yōu)秀教師來到我校支教。這四位教師自身素質(zhì)高，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，有著強烈的敬業(yè)精神，他們均是 a 小學(xué)的 第 2 頁 共 12 頁 骨干教師。 在簡單的支教工作交接儀式上，鄒校長表示。并對結(jié)對的 教師提出了互學(xué)、共進(jìn)的希望，要求結(jié)對教師虛心學(xué)習(xí)，在結(jié)對期間無論是教育教學(xué)理論上，還是教育教學(xué)實踐經(jīng)驗上都有很大的收獲。 為全面、深入開展城鄉(xiāng)交流對口幫扶工作，促進(jìn) a 小和 b 小學(xué)兩個單位教師教育、教學(xué)、管理等各方面的能力，我們擬定通過開展豐富多彩、形式多樣的交流活動進(jìn)行督促和提高，力圖讓對口幫扶工作扎扎實實落到實處，做出實效。交流會上，兩校領(lǐng)導(dǎo)及班主任結(jié)合工作實際和對班主任工作的認(rèn)識紛紛發(fā)表意見，大家在友好、平等、熱烈的
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