20xx蘇教版語(yǔ)文必修二第1專(zhuān)題鳥(niǎo)啼3-資料下載頁(yè)
2024-11-19 13:56本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。一叫一回腸一斷。欲囀不囀意自嬌，羌兒弄笛曲未調(diào)。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。最好聲音最好聽(tīng)，似調(diào)歌舌更叮嚀?！拔覀儭钡乃伎肌５拿鑼?xiě)，這樣寫(xiě)有什么作用？作者筆下的小鳥(niǎo)是怎樣的形象？找出文中描寫(xiě)的句子。會(huì)這些句子的含義。緩慢、笨拙、吃力、微弱、清越、明快、悅耳、清明、勞倫斯，英國(guó)作家。職員、教師，曾在英國(guó)各地以及其他一些國(guó)家漂泊十余年，廣泛接觸了社會(huì)。部長(zhǎng)篇小說(shuō)《白孔雀》。成名作長(zhǎng)篇小說(shuō)《兒子和情人》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《虹》《迷途的姑娘》。力量，對(duì)人性能夠得到充分的自由發(fā)展，懷著憧憬的作家，氛圍內(nèi)發(fā)出的生的感嘆。生命和死亡全不相容。課文中的“向死而生”有什么內(nèi)涵？襯托更顯珍貴，以死亡為背景的生更見(jiàn)頑強(qiáng)。死去那樣生活，才是最好的規(guī)則。度可以尖銳地強(qiáng)調(diào)生命的價(jià)值。以辯論的問(wèn)題，而只是上帝交給他的一個(gè)事實(shí)；事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。怎樣活的問(wèn)題了。
【正文】 作手法有關(guān)，這篇文章主要運(yùn)用了什么手法？ 作者主要運(yùn)用擬人、象征的手法，將鳥(niǎo)人格化，將自然人格化，讓人與自然建立起生命對(duì)話。 鳥(niǎo)啼 春天 新生 腐爛 鳥(niǎo)尸 冬天 死亡 世界不可選擇 春天不可抑制 反襯 象征 象征 不能追隨死亡，死去的就讓它死去 生死全不相容 向死而生 課文中的 “ 向死而生 ” 有什么內(nèi)涵 ？ 我們學(xué)過(guò)的課文中是否有相近的觀點(diǎn) ？ 向死而生 ： 承認(rèn)死亡、直面死亡。生因?yàn)樗赖囊r托更顯珍貴，以死亡為背景的生更見(jiàn)頑強(qiáng)。 海倫 凱勒 ： 有時(shí)我認(rèn)為，如果我們像明天就會(huì)死去那樣生活，才是最好的規(guī)則。這樣一種態(tài)度可以 尖銳地 強(qiáng)調(diào)生命的價(jià)值。 史鐵生 ： 一個(gè)人，出生了，這就不再是一個(gè)可以辯論的問(wèn)題，而只是上帝交給他的一個(gè)事實(shí)；上帝在交給我們這個(gè)事實(shí)的時(shí)候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果， 所以死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。 剩下的就是怎樣活的問(wèn)題了。 珍愛(ài)生命 禮贊生命
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