3教育信息化“三通兩平臺(tái)”規(guī)劃方案-資料下載頁(yè)
2024-08-26 20:42本頁(yè)面
【正文】 資源班班通 —— 以班為本的教育教學(xué)應(yīng)用，當(dāng)前重點(diǎn)是把更多更好的優(yōu)質(zhì)教育資源挖掘出來(lái)讓每一個(gè)班級(jí)都能用得到； 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通 —— 以人為本的基于信息化環(huán)境的教學(xué)與學(xué)習(xí)，當(dāng)前重點(diǎn)是要促進(jìn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革。兩平臺(tái)： 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 教育管理公共服務(wù)平臺(tái) —— 教育管理公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)已有一定基礎(chǔ)。下一步要重點(diǎn)建設(shè)國(guó)家和省兩級(jí)數(shù)據(jù)中心，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校資產(chǎn)等信息入庫(kù)。推進(jìn)教育信息化必須加強(qiáng)管理，特別是在互聯(lián)互通、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、使用方便、運(yùn)行維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全等方面， 實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、精細(xì)化管理，以提高整個(gè)系統(tǒng)的效率。教育資源公共服務(wù)平臺(tái) —— 教育資源公共服務(wù)平臺(tái)作為最重要的載體，直接影響教育資源的匯聚共享、建設(shè)與應(yīng)用的銜接。特別是利用云計(jì)算模式可以最大限度實(shí)現(xiàn)集約共享，推動(dòng)資源建設(shè)與使用良性互動(dòng)。為此，要抓緊建設(shè)教育網(wǎng)絡(luò)資源中心，形成面向師生、面向社會(huì)的資源服務(wù)云模式。
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