3教務(wù)處某年工作計劃-資料下載頁
2025-08-17 20:34本頁面
【正文】 辛苦一分才。當我們成績不理想，待遇不稱心的時候，就可以想一想：我付出了嗎。我奮斗了嗎。我努力了嗎。天道酬勤，上天也許會一時虧待但不會永遠虧待一個勤奮刻苦的人。只有勤奮，才能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題 。只有勤奮，才能備 好課，教好書，育好才 。只有勤奮，才能把本職工作做得近乎完美。讓我們勤勉工作，奮力拼搏，創(chuàng)造出更好的成績。 （ 3）要守紀。守紀是職業(yè)道德的底線，是維持學校秩序的前提。學校有 40 多位教職工， 400 多名學生，沒有規(guī)矩，就會亂成一鍋粥，不能守紀，就會成為游兵散勇，沒有戰(zhàn)斗力。作為二小的教職工，要做守紀的模范，給學生也是給晚輩做出表率，不遲到，不早退，不閑逛，遵守辦公紀律，遵守教學常規(guī)，遵守考試紀律，認真執(zhí)行教師的行為規(guī)范，做一個讓學生尊敬的教職工。 （ 4）要負責。作為一個管理者，要敢于負責，善于 負責。敢于負責，是一種勇氣 。善于負責，是一種智慧。負責，一是對 第 16 頁 共 18 頁 自己承擔責任。對自己的工作負責，對自己的人性負責，對自己的未來負責。勇于承擔責任，勇于改正缺點，勇于正視現(xiàn)實。負責，也是對學校承擔責任。把學校的事情當成自己的事情去管理，把學校的財產(chǎn)當成自己的財產(chǎn)去愛護，把學校的名譽當成自己的名譽去珍惜。負責，也是對學生承擔責任。嚴是慈，寬是害。只要出于公心認真負責，就能得到大家的擁護和信賴。 （ 5）要團結(jié)。團結(jié)就是力量。只要全體師生團結(jié)起來，心往一處想，勁往一處使，就會無往而不勝。在創(chuàng)建和諧社會的今天 ，我們要擺好自己的位置，明確自己的身份和角色，多為別人著想，善于換位思考，學會尊重他人，做到嚴以律己寬以待人，用寬容的思想去對待他人的白璧微瑕。以團結(jié)為出發(fā)點，以和諧為粘合劑，創(chuàng)建和諧班集體、和諧教研組、和諧年級組、和諧校園，形成一個上下一心、精誠團結(jié)、牢不可破的堅強的戰(zhàn)斗集體。 下面通報老師們最為關(guān)注的第三點，本學期教師課務(wù)安排（見安排表）老師們，本學期只有四個多月的時間，非常短暫 。種子剛剛播下，繁忙的收獲季節(jié)也將不會久遠。讓我們珍惜有限的時間，在上級部門的支持下，在學校的部署下，在各部門的指導 下，按照各教研組的計劃安排，克服困難，奮力拼搏，鼓足干勁，去爭取 2024 年秋學期各項工作的新勝利。 教務(wù)處 2024 年工作計劃范文 3繼續(xù)抓好聽課評課制度，確保其實效性。 第 17 頁 共 18 頁 要求每位教師每學期內(nèi)都能在校內(nèi)上一堂公開課，倡導從備課上課評課再上課的系列活動，讓每位教師參與全過程，在活動中促進提高。 活動形式力求豐富多彩，確保其全面性、實效性。 避免校本教研就是聽課評課的認識誤區(qū)，充實教研活動的內(nèi)容和形式。因地制宜開展業(yè)務(wù)學習、專題討論、看評錄像、問題探討等機動靈活的活動 形式，真正讓教研活動為課堂教學服務(wù)。 探索網(wǎng)絡(luò)教研新模式，提高活動效率。 充分利用現(xiàn)代化辦公平臺，開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)教研新模式，進一步增強教師之間的交流，形成濃厚的教學研討氛圍。 一是建立學區(qū)教師 qq 群，開展網(wǎng)上交流和研討 。 二是鼓勵教師建立教學博客，發(fā)表自己的教學感悟或隨筆。 （三）優(yōu)化教學管理，全面提高教學質(zhì)量 落實教學常規(guī)，加大備課、上課、作業(yè)布置與批改等教學常規(guī)的監(jiān)督檢查力度，采用教研組每周一查，教務(wù)處每月一查等方式，確保制度的有效落實。教學 開放周的開展和隨堂聽課要制度化，納入教師績效考核中。學校領(lǐng)導要帶頭深入課堂，學校領(lǐng)導每期聽課不得少于 15 節(jié)，教師每期聽課不得少于 10 節(jié)，聽課記錄、評課記錄等要整理歸檔，教務(wù)處期末檢查評比，并公布檢查結(jié)果。 全面貫徹落實教學工作十字方針，即備課要深，上課要 第 18 頁 共 18 頁 實，作業(yè)要精，教學要活，手段要新，活動要勤，考核要嚴，輔導要細，負擔要輕，質(zhì)量要高。 加強技能學科和弱勢學科教學。本學期繼續(xù)重點關(guān)注科學、體育、信息技術(shù)學科等學科的教學管理，加強課堂教學的指導和教學常規(guī)的督查，積極培養(yǎng)學科骨干，大 力營造良好的學習氛圍，促進學科質(zhì)量的全面提高。 重視過程檢測，及時改進教學。要求教師做好過程性檢測，每上完一個單元，對學生掌握知識的情況作單元過關(guān)測試，并在備課筆記中做好學生成績登記，以利于及時查漏補缺。教務(wù)處重點抓好期中、期末階段性檢測，對學區(qū)的教學質(zhì)量進行全面監(jiān)控。 重視輕負高效。以有效教學課題研究為載體，要求教師能夠提高自身素質(zhì)和課堂教學水平，提高課堂教學效率，嚴禁加重學生課業(yè)負擔，力爭做輕負高效的教師。 要求教師及時做好教學工作的總結(jié)，重視反思，重視積累教育 教學經(jīng)驗，重視骨干教師的引領(lǐng)示范作用。
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