【正文】 0 頁 共 24 頁 殊措施，幫助民族自治地方加速普及九年義務教育和發(fā)展其他教育事業(yè)，提高各民族人民的科學文化水平。 國家舉辦民族高等學校，在高等學校舉辦民族班、民族預科，專門或者主要招收少數(shù)民族學生，并且可以采取定向招生、定向分配的辦法。高等學校和中等專業(yè)學校招收新生的時候，對少數(shù)民族考生適當放寬錄取標準和條件，對人口特少的少數(shù)民族考生給予特殊照顧。各級人民政府和學校應當采取多種措施幫助家庭經(jīng)濟 困難的少數(shù)民族學生完成學業(yè)。 國家在發(fā)達地區(qū)舉辦民族中學或者在普通中學開設民族班，招收少數(shù)民族學生實施中等教育。 國家?guī)椭褡遄灾蔚胤脚囵B(yǎng)和培訓各民族教師。國家組織和鼓勵各民族教師和符合任職條件的各民族畢業(yè)生到民族自治地方從事教育教學工作，并給予他們相應的優(yōu)惠待遇。 第七十二條上級國家機關(guān)應當對各民族的干部和群眾加強民族政策的教育，經(jīng)常檢查民族政策和有關(guān)法律的遵守和執(zhí)行。 第七章附則 第七十三條國務院及其有關(guān)部門應當在職權(quán)范圍內(nèi)，為實施本法分別制定行政法規(guī)、 規(guī)章、具體措施和辦法。 自治區(qū)和轄有自治州、自治縣的省、直轄市的人民代表大會及其常務委員會結(jié)合當?shù)貙嶋H情況，制定實施本法的具體辦法。 第七十四條本法由全國人民代表大會通過，自 1984 年 10 月 第 21 頁 共 24 頁 1 日起施行 廣泛深入地開展馬克思主義 “ 五觀 ”“ 六史 ” 和四個認同“ 學 習教育活動 為扎實的開展好 “ 六史 ” 學習宣傳教育活動，在全社會迅速掀起愛黨愛國愛社會主義的熱潮，大力營造解放思想、搶抓機遇、發(fā)展穩(wěn)定、團結(jié)和諧的濃厚氛圍，凝聚社會方方面面的力量，有力推進自治州跨越式發(fā)展和長 治久安。 一、學習的重要性 組織開展 “ 六史 ” 學習活動，是著力抓好 “ 六史 ” 學習宣傳教育的一個重要載體是提高各族干部政治素質(zhì)的重要方式，是鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位、鞏固全社會共同思想基礎的重要途徑，有助于增強黨員干部繼往開來的歷史使命感、責任感，學習和運用黨的歷史經(jīng)驗提高執(zhí)政本領，不斷推動科學發(fā)展、促進社會和諧，有助于引導黨員干部深刻認識黨史和新疆史，牢固樹立馬克思主義 “ 五觀 ” 、 “ 三個離不開 ” 、 “ 四個認同 ” 的思想，堅定共產(chǎn)主義和中國特色社會主義信念；有助于黨員干部正確認識黨的歷 史，增強在黨的領導下堅持走社會主義道路自覺性、堅定性，鑒定熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的信念；有助于打牢全體黨員干部共同團結(jié)奮進，共同繁榮發(fā)展的思想基礎，激發(fā)黨員干部 “ 熱愛偉大祖國建設美好家園 ” 的巨大熱 第 22 頁 共 24 頁 情，全面推進我縣跨越式發(fā)展和長治久安具有十分重要的意義。 二、學習主要內(nèi)容和目的 黨的 “ 三史 ” 的學習（中國共產(chǎn)黨領導人民的奮斗史、創(chuàng)業(yè)史、改革開放史、），主要學習毛澤東同志、鄧小平同志、江澤民同志為核心的黨的三代中央領導集體和以胡錦濤同志總書記的黨中央關(guān)于中共黨史以及中國近 代史、中國革命史的重要論述。學習《中國共產(chǎn)黨歷史》第一卷和第二卷《中國共產(chǎn)黨簡史》《中國共產(chǎn)黨新時期簡史》等黨史著作。 新疆 “ 三史 ” （新疆歷史、民族發(fā)展史、宗教演變史）主要學習《中共新疆地方史》第一卷、《新疆工作選編》、《新疆簡明讀本》、《昌吉州史概況》等重要書籍。 通過黨的 “ 三史 ” 的學習，引導全局黨員干部在全面了解和正確認識黨的光輝歷史、偉大成就、寶貴經(jīng)驗、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風的基礎上，深刻認識歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國共產(chǎn)黨、選擇了共產(chǎn)主義 道路、選擇了改革開放，使黨員干部增強黨性觀念，提高思想政治素質(zhì)和領導水平，是全體黨員干部增進對黨的感情，對社會主義祖國的感情，堅定走中國特色社會主義道路的信心，提高全員堅持中國特設社會主義旗幟、道路、理論體系的自覺性和堅定性。 通過新疆 “ 三史 ” 的學習，進一步牢固樹立馬克思主義 “ 五 第 23 頁 共 24 頁 觀 ”“ 三個離不開 ” 和 “ 四個認同 ” ，打牢各民族共同團結(jié)奮進、共同繁榮發(fā)展，反分裂、思穩(wěn)定、謀發(fā)展、促和諧的思想基礎，激發(fā)搶抓新的機遇，建設美好新疆，建設美好家園的信心和決心。 三、學習安排 。指定專人負責學習內(nèi)容安排，確定學習主題，并做好其他成員的學習指導和檢查工作。 ，規(guī)范學習行為。嚴格學習紀律，確保學習落到實處。健全定期集中學習制度，科學合理安排學習內(nèi)容，確保學習到會率，全局黨員干部不得無故缺席，學習期間做好相應筆記。 ，豐富學習形式。理論學習采取集中學習和個人自學相結(jié)合、學習研討與知識問答相結(jié)合的形式。豐富學習內(nèi)容，提高學習效率。 ，有專門負責人對參加學習的黨員干部進行測試 馬克思主義五觀、四個認同、三個離不開 馬克思主義 “ 五觀 ” 國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀。四個認同。 即：祖國的認同，中華民族的認同，中華文化的認同，中國特色社會主義道路的認同 一、強化祖國的認同，就是要深刻認識到，我們偉大的祖國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族共同締造了偉大的 第 24 頁 共 24 頁 祖國，同捍衛(wèi)了祖國的統(tǒng)一。 二、強化中華民族的認同，就是要深刻認識到，中華民族是我國 56 個民族相互依存，共同發(fā)展凝聚而成的。 三、強化中華文化的認同，就是要深刻認識到，我們偉大的祖國是世界上歷史 悠久的文明古國，在歷史發(fā)展的長河中，智慧，勤勞，勇敢的中華民族創(chuàng)造了千古流芳的中華民族，各民族都為創(chuàng)造河發(fā)展中華文化做出了貢獻。 四、強化中國特色社會主義道路認同，就是要深刻認識到，堅持社會主義道路，是中國共產(chǎn)黨人的堅定信念，是中國歷史發(fā)展的必然趨勢，也是中國各族人民的必然選擇。三個離不開：即：漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族也離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開。