3基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人事跡材料-資料下載頁(yè)
2025-08-17 19:34本頁(yè)面
【正文】 邀做了專題發(fā)言。教研室魏星老師，對(duì)課題組 “ 課堂即研究，課題研究完全可以和教師的日常工作巧妙完美的相融和 ” 的研究特色，給予了充分肯定。作為一所村級(jí)小學(xué)，在自選課題方面取得如此收效，而且能牢牢把握住 “ 研究學(xué)生 ” 這一教科研的永恒主題，這在全市乃至全省并不多見(jiàn)。 作為 “ 十五 ” 課題的延伸和拓展， 2024 年 12 月 30 日，我申報(bào)的課題《生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的影響研究》被 XX 市教育學(xué)會(huì)立項(xiàng)為 “ 十一五 ” 重點(diǎn)課題，并推薦申報(bào)省級(jí)科研課題。2024 年 5 月順利經(jīng)過(guò)省教育學(xué)會(huì)專家評(píng)審，獲得立項(xiàng)。目前，“ 十一五 ” 課題已進(jìn)入中期研究階段。我和我的同行們將研究視角定位于學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)的相互關(guān)聯(lián)，在課程資源開(kāi)發(fā)、校本教研等領(lǐng)域，逐漸形成一定的特色，成為蘇北課程改革實(shí)驗(yàn)工作的一大亮點(diǎn)。 我曾先后 6 次被市鎮(zhèn)兩級(jí)政府和教育部門授予 “ 優(yōu)秀教師 ” 、 “ 教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人 ”“ 教科 研工作先進(jìn)個(gè)人 ” ， “ 優(yōu)秀青年教師 ” 等榮譽(yù)稱號(hào)，年度考核連續(xù)五年均為優(yōu)秀。 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中，我深深地體會(huì)到，新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、激情、希望、未來(lái)這些滾燙的字眼緊緊聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長(zhǎng)，為孩子們每一天的成長(zhǎng)而快樂(lè)著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為情不自禁的從心靈深處，淌出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉。
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