20xx春魯教版品社三下第一單元第1課我們是一個(gè)集體3課時(shí)-資料下載頁
2025-11-10 12:46本頁面
【導(dǎo)讀】讓學(xué)生在活動(dòng)中切實(shí)感受到集體團(tuán)結(jié)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的集。體；學(xué)會(huì)觀察與思考，為集體的進(jìn)步出主意、想辦法。2．學(xué)會(huì)在集體中與人交流與合作，分享喜和樂，承擔(dān)苦和憂，感受集體生活的快樂。3．積極參加集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)，培養(yǎng)主人翁責(zé)任感?！拔覀兪且粋€(gè)集體”是本單元的第一個(gè)活動(dòng)主題。我們的班集體”，從學(xué)生最為熟悉的班級入手，了解到班。集體是由班主任老師和幾十名同學(xué)組成。活等方面關(guān)心每一個(gè)同學(xué)的成長；在班集體中，同學(xué)們友好相處，由班集體向外延伸，了解班集體的組成。驗(yàn)，對“集體”也有初步的了解，但都很膚淺片面。同的集體目標(biāo)而共同努力！體課件播放一些有關(guān)集體精神的小故事，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。大，就要依靠集體的力量。雖然我們來自不同的家庭，但是我們都是班集體中的一員。念，另一方面讓學(xué)生感受到班集體就像是一個(gè)幸福的大家庭，增強(qiáng)班級凝聚力。我們的班集體中又分為很多小組，有學(xué)習(xí)小組、勞動(dòng)小組??每個(gè)小組，也是一個(gè)集體。
【正文】 字， 相信你會(huì)有更深刻的理解。 三、歸納梳理，知識(shí)建構(gòu)： 對于我們小學(xué)生來說，班集體是最重要的集體之一。集體的特點(diǎn)在于，成員之間存在著共同的目標(biāo)，共同的利益和共同的活動(dòng)，彼此間緊密聯(lián)系。那么，我們班共同目標(biāo)是什么？ 師生共同制定本學(xué)期班級目標(biāo)，要求盡量具體。 匯報(bào)總計(jì)共同制定的班級目標(biāo)： （ 1） 我是三 2 班的一員，我愛我們的班級。 （ 2） 努力學(xué)習(xí)各科文化知識(shí)，提高三 2 班學(xué)習(xí)成績。 （ 3） 積極參加班級活動(dòng)。 （ 4） 為爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體而努力。 ?? 【設(shè)計(jì)意圖： 通過學(xué)生自己制定班級目標(biāo)，增強(qiáng)主人翁的意識(shí)，自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，落實(shí)起來更有動(dòng)力 。 】 五、活動(dòng)總結(jié)，提升感知： 通過今天的學(xué)習(xí)，你對集體又有了什么新的認(rèn)識(shí)？身為集體中的一員，你今后打算怎樣做？ 【設(shè)計(jì)意圖：多元評價(jià)要貫穿于教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，課后既要關(guān)注學(xué)生知識(shí)的達(dá)成，又要關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)。通過談自己在這節(jié)課中的表現(xiàn)和找哪位同學(xué)有最出彩的地方，可以有效提高學(xué)生的反思的能力，獲得了成長體驗(yàn)。】 板書設(shè)計(jì)： 我們是一個(gè)集體 我們的班集體 心中有他人 （ 團(tuán)結(jié)互助 互相關(guān)心） 我為班級爭榮譽(yù) 【設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課的板書體現(xiàn)了一節(jié)課的主題內(nèi)容，表明了一節(jié)課的重點(diǎn) ，使教學(xué)目標(biāo)集中凝煉，一目了然。】 教學(xué) 反思： 一、本教案的亮點(diǎn)： 在課堂的實(shí)施過程中，我把握住了課堂節(jié)奏，把握好了放和收的尺度，該讓孩子們發(fā)揮的地方，就給他們更多的時(shí)間去思考，討論，交流，以及在班級內(nèi)民展示的機(jī)會(huì)，這樣，思維的碰撞，給予孩子們更多的是思想上的共鳴和更加強(qiáng)烈的內(nèi)心體驗(yàn)。品德與生活課程以學(xué)生直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)活動(dòng)形式，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過直接參與各種實(shí)際活動(dòng)，獲得對自我、對世界、對生活的認(rèn)識(shí)和理解，發(fā)展各種能力。而我在我的教學(xué)設(shè)計(jì)中， 加入了很多小故事，符合小學(xué)生的興趣， 讓學(xué)生不再成為被動(dòng)受教育者， 在聽故事的過程中受到教育 。 二、 存在的不足： 在教學(xué)過程中 可能存在部分 同學(xué)，前置性調(diào)查不夠充分， 在小組討論交流時(shí)效果不 好，學(xué)生獲得的情感體驗(yàn)也就不夠深入。 在 “我為班級爭榮譽(yù)”環(huán)節(jié)，如果讓學(xué)生結(jié)合在學(xué)習(xí)中的實(shí)際案例，具體說說哪些同學(xué)，為班級爭得了什么榮譽(yù)，當(dāng)他為班級爭得榮譽(yù)時(shí)你是怎么想的？具體談?wù)?，效果?huì)更好。 三、重 點(diǎn) 解決的問題： 明白集體的含義，了解集體的組成成員，懂得要樹立集體責(zé)任感和主人翁意識(shí)，為集體貢獻(xiàn)自己的力量。 四、使用建議 重視前置性調(diào)查， 培養(yǎng)學(xué)生“收集信息、收集資料”的能力 。 教師最好能事先設(shè)計(jì)好 前置性調(diào)查表 ，以便讓學(xué)生目標(biāo)明確的開展好課前調(diào)查活動(dòng)。 本節(jié)課重在小組交流合作學(xué)習(xí)， 分組問題尤為重要， 教師最好能夠 遵循“同組異質(zhì)、異組同質(zhì)”的原則 ，讓不同特質(zhì)，不同層次的學(xué)生優(yōu)化組合。 教師對于一些補(bǔ)充性資料的選擇可以根據(jù)自己所在學(xué)校的情況有所調(diào)整，有條件的學(xué)?？梢宰龀烧n件資源；對于達(dá)不到條件的小學(xué)，教師可以借助圖書室、閱覽室、電腦打印機(jī)等途徑，幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 關(guān)于“ 學(xué)生自由分組探究方案 ” 這一環(huán)節(jié) ,教師可以根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，以及 學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性等情況，靈活處理，可能會(huì)出現(xiàn)有的研究小組人員過多，而有的小組人員過少等問題。教師可以做好必要的指導(dǎo)工作。 棗莊市中區(qū)孟莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 周建敏
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