3好習(xí)慣伴我成長方案-資料下載頁
2025-08-17 19:06本頁面
【正文】 同時(shí)，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手，樹立 “ 行為規(guī)范教育我有一份 ” 的觀念，改變了 “ 只管所教學(xué)生，不管其他學(xué)生 ” 的錯(cuò)誤做法，形成 “ 人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人抓養(yǎng)成教育 ” 的氛圍。要將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行 第 8 頁 共 9 頁 情況通報(bào)，并通過各種比賽活動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生的積極性。 目標(biāo)要 一致。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，否則的話，學(xué)生就會(huì)無所適從。 行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清 “ 是什么，為什么，怎么做 ” 的同時(shí)，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)向正確認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識(shí)向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。 師生相互 學(xué)習(xí)、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持?？醋约河心男牧?xí)慣需要矯正。 注重體驗(yàn)，激勵(lì)帶動(dòng)。養(yǎng)成教育貴在主動(dòng)發(fā)展。要通過引導(dǎo)學(xué)生開展各種豐富有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評(píng)與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。與此同時(shí)，組織開展 “ 學(xué)、比、評(píng)、查、獎(jiǎng) ” 活動(dòng)，樹立典型，激勵(lì)全體學(xué)生趕超先進(jìn)。 第 9 頁 共 9 頁 家長、學(xué)校、中心配合，形成合力。，指導(dǎo)和督促家 長從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。 習(xí)慣養(yǎng)成教育是學(xué)生教育的重要任務(wù)，我們要認(rèn)真總結(jié)以前的經(jīng)驗(yàn)和做法，根據(jù)新時(shí)期的要求和中心實(shí)際，進(jìn)一步發(fā)展完善教育方案，創(chuàng)出自己的特色，努力做到 “ 教孩子已年，想孩子一輩子 ” ，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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