20xx秋人教版美術(shù)三上第19課美術(shù)小記者-資料下載頁(yè)
2025-11-10 12:30本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】能否掌握最基本信息的采集、篩選、整理，并將自己的觀點(diǎn)呈現(xiàn)出來，需要較強(qiáng)的綜。本課通過圖片和文字，呈現(xiàn)出了“美術(shù)小記者”這一綜合課題需要掌握和了解的基。本內(nèi)容，如相機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、使用方法和采訪的流程等。簡(jiǎn)單的采訪報(bào)道稿。這些形式的呈現(xiàn)，提供了多種學(xué)習(xí)內(nèi)容可供選擇。影活動(dòng)、繪畫活動(dòng)或是編制采訪小報(bào)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，表達(dá)觀點(diǎn)。形式的關(guān)系—制作采訪小報(bào)—布置展覽并展示評(píng)價(jià)。學(xué)目標(biāo)，逐步解決“圖”與“文字”的問題，再解決“圖文結(jié)合”的問題。針對(duì)三年級(jí)的學(xué)生，教師要注意小報(bào)制作的難度和內(nèi)容深度的合理把握。際出發(fā)，引導(dǎo)他們觀察并記錄校園生活與家庭生活，并作為小報(bào)的制作素材。作為一名美術(shù)小記者，要記錄下這些有意思的瞬間，離不開一種工具。將要舉辦采訪小報(bào)展覽，可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪和報(bào)道。
【正文】 們的接力賽，體現(xiàn)了班級(jí)的團(tuán)結(jié)與協(xié)作。）在小報(bào)的設(shè)計(jì)上，他們用了哪些形式去強(qiáng)化主題呢？ （三）探究分享 從剛才的分析得知，我們?cè)鯓硬拍茏龊貌稍L小報(bào)呢？（主題鮮明，簡(jiǎn)潔）剛才我們是從已有的照片中去選材，但是如果我們要去采訪一個(gè)活動(dòng)，通過攝影，最后制作成這樣的小報(bào)，你們覺得要經(jīng)歷怎樣的過程呢？（師生討論，結(jié)合教材上的流程圖進(jìn)行說明。）如果以小組為單位，你們準(zhǔn)備怎樣合理分工？（小組討論，填寫采訪分工表。）教師提供一些與校園生活有關(guān)的主題，如“我們的一天”“我的老師”“美麗的校園”“垃圾桶的事”“課間十分鐘”等。也可以讓學(xué)生自己命題。 （四）課堂小結(jié) 讓學(xué)生根據(jù)分工表的安排，積極做好準(zhǔn)備。下節(jié)課以小組為單位，進(jìn)行采訪小報(bào)的制作。第三課時(shí) 學(xué)生利用準(zhǔn)備的資料和材料，制作采訪小報(bào)。教師輔導(dǎo)。課堂小結(jié)中，提示學(xué)生，我們將要舉辦采訪小報(bào)展覽，可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪和報(bào)道。在展覽區(qū)，還設(shè) 有互動(dòng)空間，可以將自己的感受、點(diǎn)評(píng)寫在小紙條上，貼在互動(dòng)空間中。
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