【正文】 畢業(yè)去向?？傻焦S(chǎng)企業(yè)、高等學(xué)校、研究設(shè)計(jì)、行政管理等部門(mén)從事相關(guān)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造、科研、教學(xué)和管理工作。 同時(shí)，本專(zhuān)業(yè)是國(guó)家 “ 卓越工程師計(jì)劃 ” 培養(yǎng)單位，旨在培養(yǎng)未來(lái)工程研究和實(shí)踐中產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)的主動(dòng)探索和執(zhí)行者、基于知識(shí)表達(dá)的財(cái)富創(chuàng)造者，或者實(shí)踐創(chuàng)新提升競(jìng)爭(zhēng)力的領(lǐng)導(dǎo)者。規(guī)模為每年 30 人，從本專(zhuān)業(yè)學(xué)生中選拔并單獨(dú)編班。 第 23 頁(yè) 共 27 頁(yè) 恪守 “ 厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐 ” 的培養(yǎng)理念，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，采用 “4 ＋ 2” （本科＋工程碩士）的人才培養(yǎng)模式，進(jìn)行以“ 基礎(chǔ)課＋專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課＋專(zhuān)業(yè)課＋實(shí)踐課＋企業(yè)課程 ” 為邏輯體系的人才培養(yǎng)。其中，本科階段采用 “3 ＋ 1” 模式，前三年為學(xué)?；A(chǔ)課程學(xué)習(xí)，后一年為企業(yè)實(shí)踐課程學(xué)習(xí)（實(shí)踐學(xué)習(xí)基地：廣汽集團(tuán)等）；工程碩士階段采用 “1 ＋ 1” 模式，第一年為學(xué)校創(chuàng)新課程學(xué)習(xí)，第二年為企業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)習(xí)。 按照本標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)的學(xué)生可獲得機(jī)械工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)相應(yīng)的學(xué)士或工程碩士學(xué)位。 畢業(yè)去向?？傻焦S(chǎng)企業(yè)、高等學(xué)校、研究設(shè)計(jì)和行政管理等部門(mén)從事相關(guān)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造、教學(xué)、科研和管理工作。 3電氣工程及其自動(dòng)化本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)和寬廣的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)、突出的 創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)與綜合素質(zhì)、較高的外語(yǔ)水平、以及較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用和獨(dú)立解決電氣工程技術(shù)問(wèn)題的能力，能夠從事與電氣工程領(lǐng)域有關(guān)的、寬口徑的復(fù)合型高層次教學(xué)、科研和工程技術(shù)人才。 主要課程。電路、電磁場(chǎng)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電力系統(tǒng)、電機(jī)學(xué)、電器學(xué)、微機(jī)原理及應(yīng)用、自動(dòng)控制理論、電力電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、發(fā)電廠(chǎng)電氣部分、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)、高電壓技術(shù)、直流輸電、電氣傳動(dòng)控制、電氣測(cè)試技術(shù)、變頻技術(shù)。 第 24 頁(yè) 共 27 頁(yè) 畢業(yè)去向。可在電力系統(tǒng)企業(yè)、發(fā)電廠(chǎng)、電力設(shè)計(jì)單位、電力設(shè)備設(shè)計(jì)與制造企業(yè)、建筑電 氣設(shè)計(jì)單位、高校及科研單位從事生產(chǎn)、管理和科研工作。 4 自動(dòng)化創(chuàng)新班（本碩連讀） 為加強(qiáng)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)高層次人才的需求，依托控制科學(xué)與工程學(xué)科、自動(dòng)化國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)、自動(dòng)化 XX 省本科名牌專(zhuān)業(yè)，開(kāi)設(shè)自動(dòng)化本碩連讀班，培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)自動(dòng)化以及相關(guān)領(lǐng)域工作需要、德智體全面發(fā)展的自動(dòng)化高級(jí)優(yōu)秀人才。 創(chuàng)新班的培養(yǎng)模式為 “3+1+2” ，前三年為自動(dòng)化基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)階段，中間一年為自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)與研究生課程學(xué)習(xí)階段，后兩年為碩士學(xué)位論文研究工作階段。在第三學(xué)年，學(xué)生可以在控制科學(xué) 與工程學(xué)科的相關(guān)專(zhuān)業(yè)選擇繼續(xù)連讀碩士學(xué)位或本科畢業(yè)（選擇本科畢業(yè)的學(xué)生在完成本科培養(yǎng)計(jì)劃和本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）后授予該專(zhuān)業(yè)的學(xué)士學(xué)位證書(shū)），本 碩連讀創(chuàng)新班中進(jìn)入連讀碩士的學(xué)生再完成碩士培養(yǎng)計(jì)劃和碩士論文后授予碩士學(xué)位。 自動(dòng)化本碩連讀班將建立分流機(jī)制，學(xué)生有以下情況之一者將轉(zhuǎn)到本院普通本科自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)： ① 本科階段（前三年）有 1門(mén)及 1門(mén)以上必修課不及格； ② 第七學(xué)期前（不含第七學(xué)期）全國(guó)英語(yǔ)四級(jí)水平考試成績(jī)未達(dá)到 500 分以上、英語(yǔ)六級(jí)成績(jī)未達(dá)到 426 分以上。 主要課程。電路原理、模擬 電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、自動(dòng) 第 25 頁(yè) 共 27 頁(yè) 控制原理、微型計(jì)算機(jī)原理、自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)、信號(hào)分析與處理、電機(jī)及拖動(dòng)基礎(chǔ)、電力電子技術(shù)、過(guò)程控制儀表及裝置、運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)、過(guò)程控制工程、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電氣控制與 plc、系統(tǒng)工程導(dǎo)論、智能控制、模式識(shí)別及應(yīng)用，以及創(chuàng)新實(shí)踐課程等。 畢業(yè)去向?？傻礁鞣N企業(yè)、研究所、高校、 it 行業(yè)、金融、商業(yè)、政府機(jī)關(guān)、軍隊(duì)等工作。 5 建筑學(xué) 華南理工大學(xué)建筑學(xué)本科教育由通識(shí)和精專(zhuān)兩個(gè)階段構(gòu)成，其目標(biāo)是培養(yǎng)知識(shí)廣泛，基本功扎實(shí)，有創(chuàng)新精神和良好發(fā)展?jié)摿?的建筑學(xué)科復(fù)合型專(zhuān)門(mén)人才。作為建筑科學(xué)的核心組成部分，本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)在建筑設(shè)計(jì)方向精專(zhuān)，具有城市規(guī)劃、景觀(guān)設(shè)計(jì)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，具有廣泛職業(yè)適應(yīng)能力和專(zhuān)業(yè)研究潛力的建筑設(shè)計(jì)人才。 主要課程。本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)前半段是建筑學(xué)、城市規(guī)劃及景觀(guān)建筑設(shè)計(jì)三個(gè)專(zhuān)業(yè)基本同步的學(xué)科通識(shí)課程，后半段是專(zhuān)業(yè)拓展課程，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)實(shí)廣泛的學(xué)科基礎(chǔ)及學(xué)以致用的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)，并提供學(xué)生自我興趣發(fā)展的廣泛空間。主要學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)原理、城市規(guī)劃原理、景觀(guān)設(shè)計(jì)原理、建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、建筑設(shè)計(jì)、建筑工程技術(shù)、建筑歷史、人文藝術(shù)等方面的課程。 畢業(yè)去向。可就業(yè)于建筑設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)部門(mén)，房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、咨詢(xún)部門(mén)，相關(guān)科研和教學(xué)部門(mén)及政府管理部門(mén)，也可攻 第 26 頁(yè) 共 27 頁(yè) 讀建筑設(shè)計(jì)及其理論、城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)、景觀(guān)設(shè)計(jì)、建筑歷史與理論、建筑技術(shù)等方向研究生。 6 工程力學(xué)創(chuàng)新班（本碩、本博連讀）工程力學(xué)創(chuàng)新班給予對(duì)力學(xué)學(xué)科感興趣的優(yōu)秀學(xué)生一個(gè)平臺(tái)，使得他們?cè)诮?jīng)歷嚴(yán)格的本科訓(xùn)練后將繼續(xù)深造，接受碩士、博士階段的培訓(xùn)。學(xué)生能利用較全面合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系、良好的創(chuàng)新意識(shí)，研究新型交叉的工程科學(xué)問(wèn)題，成為可以從事高水平科學(xué)研究的合格人才。 創(chuàng)新班培養(yǎng)模式是 “3+1+2” 和 “3+1+4” 兩種模式。對(duì)于普通優(yōu)秀學(xué)生采取 “3+1+2” 模式，前三年為力學(xué)類(lèi)基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)階段，中間一年為力學(xué)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)課程與研究生課程學(xué)習(xí)階段，后兩年為碩士學(xué)位論文工作階段；對(duì)于特別優(yōu)秀學(xué)生采取 “3+1+4” 模式，前三年為力學(xué)類(lèi)基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)階段，中間一年為力學(xué)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)課程與研究生課程學(xué)習(xí)階段，后四年為博士學(xué)位論文工作階段。 學(xué)生在本科階段第一學(xué)年末實(shí)行導(dǎo)師制。為了鼓勵(lì)學(xué)科交叉和人才交流，允許有一定比例的創(chuàng)新班學(xué)生免試交換到相關(guān)專(zhuān)業(yè)攻讀碩士和博士學(xué)位。 主要課程。力學(xué)概 論、理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、彈性力學(xué)、流體力學(xué)、計(jì)算力學(xué)及工程軟件、實(shí)驗(yàn)力學(xué)、振動(dòng)理論、高等結(jié)構(gòu)力學(xué)、板殼理論、結(jié)構(gòu)工程塑性力學(xué)、力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)綜合強(qiáng)化訓(xùn)練、數(shù)值方法、計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用系列課程、混凝土結(jié) 第 27 頁(yè) 共 27 頁(yè) 構(gòu)、土力學(xué)與地基基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu) cad、現(xiàn)代測(cè)試技術(shù)、科技文獻(xiàn)檢索等。 畢業(yè)去向。可在道路、橋梁及工民建等土木工程部門(mén)，及交通運(yùn)輸工程、機(jī)械工程、航空航天、船舶等領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、計(jì)算和管理等方面的工作，或在科研單位、大專(zhuān)院校從事科研和教學(xué)工作。 7 化學(xué)工程與工藝 要求學(xué)生掌握化工生產(chǎn)過(guò)程的基本原 理、方法、工藝和設(shè)備的特點(diǎn)和規(guī)律，培養(yǎng)從事化工生產(chǎn)、科學(xué)研究、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、管理、營(yíng)銷(xiāo)等工作的高級(jí)工程技術(shù)人員。 主要課程。物理化學(xué)、流體力學(xué)與傳熱、傳質(zhì)與分離工程、化工熱力學(xué)、化學(xué)反應(yīng)工程、化工系統(tǒng)工程、精細(xì)化工、化學(xué)工藝學(xué)、生物化學(xué)工程、現(xiàn)代分離技術(shù)、環(huán)境工程、能源工程、新材料導(dǎo)論、化工商務(wù)、現(xiàn)代化工物流技術(shù)、化工自動(dòng)控制、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)課程。 畢業(yè)去向。可在基礎(chǔ)化工、石油化工、生物化工、輕工、冶金、能源、環(huán)境、化工物流、化工貿(mào)易等部門(mén)從事生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、科研和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、管理 、教學(xué)、營(yíng)銷(xiāo)等工作，也可到金融、商檢、外貿(mào)、海關(guān)、公安、政府部門(mén)等從事相關(guān)工作，或攻讀更高的學(xué)位。