3合唱班培訓總結-資料下載頁
2025-08-17 17:30本頁面
【正文】 口鼻一起緩緩吸氣，吸后停留瞬間，用輕柔的 “ 嘶 —— ” 聲，有控制地慢慢呼出。 ② 突起練習。緩吸后停一會兒，用跳音 “ 嘶、嘶、嘶、嘶 ” 將氣呼出。這樣經(jīng)過一段時間的練習，學生在發(fā)聲練習中便逐步感 覺到了氣息的支持，并能逐步運用到歌唱中來。 剛入合唱隊的學生都未經(jīng)過正規(guī)發(fā)聲訓練，聲音 “ 白 ” 而“ 扁 ” ，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。針對這種情況，我們先采用哼鳴進行練習，以便盡快統(tǒng)一聲音位置，取得聲音的共性。 在發(fā)聲訓練中注意了結合咬字吐字進行練習，我們要求學生將不太容易讀的字用漢語拼音標好，每首歌詞都用普遍話正確朗讀，隨時注意糾正不正確的咬字吐字，結合發(fā)聲訓練用，對準同聲母、韻母的正確口形，逐步學會自然圓潤的發(fā)聲。當咬字唱詞 第 8 頁 共 9 頁 訓練有了一定基礎之后，我們才進行 合唱訓練。 三、合唱訓練 ，掌握旋律 這一次訓練我們選了兩首歌曲，一是《東方綠舟》一是《美麗的遠航》。在合唱訓練中我們一般采用視唱法，指導隊員分聲部先后作識譜練習，要求音高準確、節(jié)奏準確。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。識譜練唱方式講究多種多樣，避免單調(diào)乏味而致學生疲勞。演唱時不急于填詞。除音高、節(jié)奏唱準外，應注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制，然后，用哼鳴來合唱，這樣減少填入歌詞后的音準問題，又使學生更好地體會歌曲的內(nèi)容，表現(xiàn)意義、音準。各聲部的旋律掌 握后，才進入填詞演唱階段。 兩首合唱曲隊員在掌握了基本旋律后，為了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容，我們及時的作了藝術處理。經(jīng)過處理合唱隊各聲部本身聲音的整齊、統(tǒng)一。聲部與聲部相互結合時聲音和諧，恰當?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的風格和特點，每個隊員都能自覺地按照作品規(guī)定的速度、力度與表情歌唱。我們在合唱訓練中堅持不單是要讓學生唱會一個聲部或唱會一首歌，而是要通過合唱的訓練培養(yǎng)學生的和聲聽覺，發(fā)展和聲思維，提高合唱技巧和能力。 總之，經(jīng)過老師和隊員的努力、合作，合唱隊的訓練工作取 第 9 頁 共 9 頁 得了階段 性的成績。今后要再接再厲，爭取更大的成績。
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