3加強領導班子和領導干部能力建設的調查與思考-資料下載頁
2025-08-17 17:28本頁面
【正文】 ，主要是改進調訓工作，市、縣組織部門應全面深入地進行干部培訓需求情況調查研究，可采取干部向組織部門自報培訓需求和組織部門發(fā)放調查問卷相結合的方法，了解培訓需求信息，然后盡可能地做到按需調訓。同時，應改革 黨校教學布局和教學方法，多開設有關提高領導能力的課程，采用案例教學法和情景模擬教學法，提高培訓質量。同時，堅持領導干部讀書筆記調閱制度并抓好落實，開展領導干部理論學習 “ 考學 ” 、 “ 評學 ” 工作，總結市管后備干部政治理論水平資格考試的經驗，擴大范圍，實行領導干部政治理論水平任職資格考試，以此來激發(fā)干部在職自學的積極性。建立學習型領導班子，近期可操作的就是繼續(xù)完善黨委（黨組）理論學習中心組學習制度，可就本地區(qū)發(fā)展的重大問題，進行深入認真的調研，召開中心組學習會進行討論交流。同時，領導干部應帶頭掌握并自覺使用計算機和 網絡技術，通過 第 10 頁 共 11 頁 網絡進行學習。 ２、改善領導班子結構配置，增強領導班子整體功能。領導班子整體功能的強弱對能力發(fā)揮影響很大，而結構和配置對班子整體功能關系密切。從我市的情況看，一方面需要改善縣（市、區(qū)）領導班子結構，特別是專業(yè)結構和經歷結構，充實熟悉現代經濟管理、善于抓項目的人才和有豐富基層工作經驗、善于抓落實的人才；另一方面，應選準配強縣（市、區(qū)）委書記，這是增強領導班子整體功能和能力的關鍵所在。 ３、健全干部激勵機制，實現領導干部能力建設的制度化。一是加大公開選拔領導干部工作的力度，在黨 政機關普遍推行競爭上崗。逐年提高公選干部占同級新提拔干部的比例，應達到１／３以上，使公選制度成為選拔任用干部的一種重要方式。除特殊崗位之外，黨政機關內設機構領導職位出現空缺，應一律實行競爭上崗。二是完善干部考核。組織部門可在加強平時經常性干部考察時，試行干部基本素質與現實表現分開考察，干部基本素質考察，可應用現有的人力資源管理中已開發(fā)的測評軟件，運用電腦測試法和情景模擬、無領導小組討論等方法進行測評，對干部的反應能力、理論思維能力、表達能力、實際操作能力、性格特征等進行評價，從而得出該干部比較適合于干什么工 作、什么崗位的基本結論；現實表現考察則可運用現有的考察辦法進行，把兩種考察結果進行對照印證，就可以更全面、準確地了解干部， 第 11 頁 共 11 頁 進而做到識得其人、用當其所。進而建立選優(yōu)汰劣機制，實行調整不稱職領導干部制度。三是積極探索完善干部職務和職級相結合的制度，建立領導干部職位分類管理制度。對任職時間較長、實績突出，但因領導職數、結構要求以及工作需要等因素不能提拔任用的干部，可在核定職數允許的范圍內，提高級別待遇，留任原職。應明確每個領導職位的準入條件、工資待遇、工作標準和要求，使干部提高能力有明確的預期。四是改進干部交流工 作。把干部特別是培養(yǎng)性交流作為提高干部能力的重要方式，對優(yōu)秀年輕干部，應及早放到基層、艱苦復雜的地方和綜合部門任職鍛煉。
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