3關(guān)于高速公路服務(wù)工作實(shí)現(xiàn)“雙滿意”的思考與實(shí)踐-資料下載頁(yè)
2025-08-17 16:59本頁(yè)面
【正文】 的代表，信息技術(shù)教育與各種邊緣學(xué)科（歷史、地理、生物、藝術(shù)、體育等），它們?cè)谡n堂教學(xué)中與基礎(chǔ)學(xué)科相互配合，綜合應(yīng)用，對(duì)于提高整個(gè)課堂教育質(zhì)量和效果是大有裨益的。 “ 雙師教學(xué) ” 模式可實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式的多樣化，更能煥發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和學(xué)習(xí)興趣。我們知道，激情和興趣是最好的老師，沒(méi)有激情和興趣的課堂，是一潭死水，教者聲嘶力竭，學(xué)者昏昏欲睡，實(shí)在是無(wú)效果可言。 “ 雙師教學(xué) ” 教學(xué)模式下，兩位教師可以實(shí)現(xiàn)角色之間的迅速轉(zhuǎn)換，根據(jù)教材內(nèi)容即興的情景表演與對(duì)話，以及隨 后師生之間的反串，把教師與學(xué)生融為一個(gè)整體，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的互動(dòng)，賦課堂以活力、激情和興趣。 “ 雙師教學(xué) ” 模式可以彌補(bǔ)教師之間學(xué)科滲透能力的不足。由于新教材取材廣泛，學(xué)科之間滲透強(qiáng)，這一切時(shí)刻挑戰(zhàn)著 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 教師的智慧，要求教師必須要根據(jù)變化了的情形來(lái)調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，根據(jù)自己的課堂需求去把握各種各樣的信息，否則教師的威信將受到?jīng)_擊。然而傳統(tǒng)教師培訓(xùn)模式?jīng)Q定了一個(gè)老師在平時(shí)的學(xué)習(xí)中只涉獵與自己相關(guān)的知識(shí)，而對(duì)其他學(xué)科知識(shí)知之甚少，這樣的矛盾在 “ 雙師教學(xué) ” 模式下會(huì)得到妥善的解決。
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