人教版語(yǔ)文九上綜合性學(xué)習(xí)談讀書ppt說(shuō)課課件-資料下載頁(yè)
2024-11-19 11:15本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】作者是培根，體裁為隨筆。多數(shù)課文是議論文闡述的是求知的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，明辨是非，明白事理，讓人聰慧睿智，是本單元的最高要求。《談讀書》主要談?wù)摿俗x書的益處，圍繞這一中心話題，據(jù)不同的性格和需要做不同的選擇等相關(guān)問(wèn)題。（作者開篇即以高度概括的格言式語(yǔ)。然后從正面加以闡述，要言不繁。接下來(lái)話鋒一轉(zhuǎn)，最后，作者援引古羅馬詩(shī)人奧維德“凡有所學(xué)，教學(xué)的關(guān)鍵就在于凸顯精致的語(yǔ)言這個(gè)“點(diǎn)”。九年級(jí)學(xué)生已具有整體感知課文和聯(lián)系上下?？陶芾淼奈恼?，學(xué)生則容易出現(xiàn)：抓表層易，知本質(zhì)難；知思路易，明思想難的現(xiàn)象。根據(jù)九年級(jí)學(xué)生認(rèn)知和思維能力的發(fā)展及議論文閱讀的基礎(chǔ)，結(jié)合本文的特點(diǎn)，根據(jù)以上四個(gè)方面的情況，從“知識(shí)和?，F(xiàn)問(wèn)題和主動(dòng)深入思考問(wèn)題的能力。以圈畫重要句段并賞析品讀來(lái)落實(shí)重點(diǎn)，例論述了學(xué)以致用的觀點(diǎn)。主體作用，教師只是引導(dǎo)，組織。廣闊的“漁場(chǎng)”。尤其應(yīng)達(dá)到這樣的效果。
【正文】 自主解讀 你最喜歡文中哪一句讀書名言？請(qǐng)以它做論點(diǎn)說(shuō)一段話。 拓展遷移 ? 古往今來(lái)，名人學(xué)者遨游書海留下了許多讀書名言以激勵(lì)后之學(xué)者。你還知道哪些讀書名言？ ? 自擬讀書格言。 結(jié)束語(yǔ) ? 古今讀書成大事者必經(jīng)三境界： 獨(dú)上高樓，望盡天涯路； 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴； 眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。 布置作業(yè) 請(qǐng)將自擬的讀書格言修改 寫在 《 讀書名言精評(píng) 》 里。 四．說(shuō)板書設(shè)計(jì) 談讀書（隨筆） 培根（英） 讀書的目的 比喻論證 讀書的方法 讀書的作用 歸納論證 教學(xué)反思 ? 我這堂課的主要宗旨就是具有實(shí)用性，在于培養(yǎng)學(xué)生的讀書能力。放手自學(xué)點(diǎn)撥到位、拓展遷移觸類旁通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，教師只是引導(dǎo)，組織。通過(guò)這堂課的教學(xué)我覺(jué)得老師要善于給學(xué)生一個(gè)廣闊的“漁場(chǎng)”。北師大肖川教授說(shuō)過(guò)：授之以魚，不如授之以漁；授之以漁，不如授之以漁場(chǎng)。而新課程下的語(yǔ)文教學(xué)則尤其應(yīng)達(dá)到這樣的效果。
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