人教版語文五年級場面描寫作文指導(dǎo)課件-資料下載頁
2024-11-19 11:15本頁面
【導(dǎo)讀】想想寫的是什么場面？成了歡樂的海洋。同學(xué)們，你們想到了什么場面？著笑臉迎接前來買菜的人們。周圍一片嘈雜的聲音，討價。聲、叫賣聲此起彼伏，我不由得也融入到了其中。3）同學(xué)們你一言，我一語地說起來了，有的說這個辦法好，有的說這個辦法行不通，大家各抒己見，互不相讓。的情況如何，我們把它描寫下來，場面描寫經(jīng)常在記事文章中出現(xiàn)，下所表現(xiàn)出來的情況。的綜合就構(gòu)成了場面。而場面描寫是這三者有機結(jié)。場面描寫必須首先寫出某一個。特定場合的整個面上的情況。出具體的人物形象和人物活動。，因此，就要分清主次。次要人物，這樣才能突出重點。此外，還應(yīng)注意把握場。以《記一次拔河比賽》為例。地進行拔河比賽，有四一班對四二班。己也是參賽的隊員。突然，繩子不動了，四一班的同學(xué)也不示弱，比賽進入了堅持階段。一旁助威的同學(xué)也跑了過來，大家抱
【正文】 ? 一年一度的體育節(jié)，我們六年（ 2）班和他們六年（ 1）班之間將舉行一場別開生面的拔河比賽。 ? 比賽還沒開始，操場上已是人山人海，熱鬧非凡。 ? “ 喂，你覺得誰會贏啊？我說六年（ 2）班會贏。 ” ? “ 我看不一定。你瞧六年（ 1）班的啦啦隊，氣勢多好呀。 ” ? “ 你支持誰？ ” ? “ 我支持六年（ 2）班。 ” ? “ 好兄弟，我也支持六年（ 2）班。 ” ? 同學(xué)們七嘴八舌地議論著，各有各的看法。連樹上的小鳥們唧唧喳喳地，仿佛議論不停。 ? “ 同學(xué)們，六年（ 1）班和六年（ 2）班之間的拔河比賽，以一局定勝負，現(xiàn)在開始。首先請兩隊隊員入場。 ”廣播響起，同學(xué)們停止了議論。 ? 兩隊隊員緩緩入場，各自都是氣勢昂揚，昂首挺胸向前進。 “ 請兩隊隊員各就各位。 ” 廣播再次響起，隊員們都站好在各自的位置上。 “ 請各位隊員拿起繩子。 ” 兩隊隊員都拿起了繩子，擺好了 pose，準(zhǔn)備就緒了。 “ 唧 —— ”裁判員的哨聲一響，兩隊隊員都各自進入了比賽狀態(tài)，個個都漲紅了臉，拼盡全力拉繩子。中間的紅繩也搖擺不定地在規(guī)定線外搖來搖去，一會離六年（ 1）班近點，一會離我們班近點。場外兩隊啦啦隊也在比賽，比誰聲音大，那六年（ 1）班這邊喊： “ 加油，六年（ 1）班！ ” 震耳欲聾，我班這邊喊： “ 六年（ 2）班最棒，六年（ 2）班得第一！ ” 喊聲有排山倒海之勢，呼聲一浪高過一浪。你瞧，我們班的主力隊員小軍站好馬步，繃緊了紅紅的臉，使出全身的力氣，臉部肌肉隨著他出力的節(jié)奏顫抖著，還時不時地大聲吼著： “ 呀！ ” 突然小軍被石頭滑了一跌，摔倒了。那邊六年（ 1）班乘機狂拉，使中間的紅繩一步一步朝他們那邊靠攏。 “ 一二三，拉。 ”“ 一二三，拉。 ” 我們的啦啦隊狂喊著。隊員們隨著節(jié)奏一起使出全身的力氣拉。這個辦法果然奏效，中間的紅繩回到了原來的位置，還朝我們這邊靠近。這時，我們的主力隊員小軍忍著劇痛站了起來，也加入了行列。 “ 一二三，拉。 ” 隊員按照節(jié)奏出力，中間的紅繩一步一步朝我們接近。六年（ 1）班他們一個一個也繃緊了臉，使出了吃奶的力氣?？蛇€是不能改變什么。過了，過了，中間的紅繩過了界線了。 ? “ 唧 —— ”隨著裁判的哨聲的響起。操場上成了歡呼聲的海洋，我們六年（ 2）班一個個蹦蹦跳跳，臉上掛著喜悅的笑容，眼睛笑得瞇成了一條線，嘴里不住地喊著： “ Yeah！ ”“ 我們贏了。 ” 歡呼聲在操場的上空久久回蕩著。 ? 我抬頭望了望藍天，發(fā)現(xiàn)陽光是那么的燦爛，那么明媚。 ? 我來露一手 請你在以下推薦目錄中選擇一個內(nèi)容，也可以自己確定其他內(nèi)容，寫一個場面的片段。 升旗的場面 歡樂的場面 晨練的場面 游戲的場面 比賽的場面 街頭的場面 …… 我來寫 同學(xué)們，拿起你手中的筆，開始寫寫你心中最有趣的場面吧??！ 謝謝大家！
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