湯姆索亞歷險記word導學案1-資料下載頁
2024-11-19 10:54本頁面
【導讀】教學目標：1．培養(yǎng)學生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括內容要點的能力。3．初步了解湯姆·索亞的歷險經歷，感知他的性格特點。3．通過討論、摘抄或寫心得體會的形式，開展交流活動，加深對作品的理解。·怎樣檢測學生學習效果并反饋。學生展示搜集的資料，介紹馬克.事你覺得湯姆是個怎樣的人？些地方給你的印象最深？點，讀相關語段。為語言精彩，只要有所體會就可。很有趣”），說出想法？容還產生了要細讀原著的興趣？線展開教學，讓孩子找出哪些是大悲的描寫，哪些是大喜的描寫，感受馬克吐溫文學大師的寫作技巧。接著讓孩子們談談大喜部分的描寫中哪些描寫最吸引你？這時孩子們都暢所欲言，無一不感受到作者
【正文】 些地方讓你產生了疑問？ 拓展閱讀湯姆刷墻的精彩片段。 鼓勵學生讀整本書，為讀書交流作準備。 滿意的一節(jié)課。看來課堂上還真應該多給學生留些空間，把學習的主動權還給學生。 注釋： 在這節(jié)課的教學中自認為有幾點還是值得夸贊的： 緊抓題意歷險對教材 的梗概部分進行梳理：墓地歷險、荒島歷險、鬼屋歷險、山洞歷險，這樣梳理內容一目了然。 精彩片斷的賞析中抓住“虛驚一場”這一關鍵詞，把梗概和精彩片斷兩部分內容聯(lián)系起來，然后以大悲大喜的人物情感主線展開教學，讓孩子找出哪些是大悲的描寫，哪些是大喜的描寫，感受馬克吐溫文學大師的寫作技巧。接著讓孩子們談談大喜部分的描寫中哪些描寫最吸引你？這時孩子們都暢所欲言，無一不感受到作者語言的夸張。
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