【正文】 結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動和黨務(wù)公開工作的推進(jìn)，局黨委決定開展教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍作風(fēng)整頓建設(shè)活動。 一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和 ? 三個代表 ? 重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十七大和十七屆四中、五中全會精神，深入貫徹落實(shí)全國、全省教育工作會議和《教育規(guī)劃綱要》精神，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí) ? 重學(xué)習(xí)強(qiáng)隊(duì)伍，重常規(guī)提質(zhì)量，重創(chuàng)新促發(fā)展 ? 的 第 21 頁 共 25 頁 教育工作思路，進(jìn)一步全面加強(qiáng)教育系統(tǒng)干部思想作風(fēng)、工作作風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)正氣、抵制歪風(fēng)邪氣，切實(shí)增強(qiáng)干部的學(xué)習(xí)意識、民主意識、自律意識、大局意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識，促進(jìn)教育系統(tǒng)黨風(fēng)、政風(fēng)、教育行風(fēng)進(jìn)一步明顯好轉(zhuǎn)，推動黨群干部關(guān)系進(jìn)一步明顯改善。通過經(jīng)常的思想教育 ，嚴(yán)格的紀(jì)律約束，正確的輿論導(dǎo)向，規(guī)范的制度管理、依法治教行為和廣泛的社會評議，切實(shí)解決教育系統(tǒng)干部作風(fēng)方面存在的問題，促進(jìn)廣大干部黨性理念明顯增強(qiáng)，工作作風(fēng)更加深入，組織紀(jì)律更加嚴(yán)明，管理水平不斷提高，干群關(guān)系更加融洽，為構(gòu)建和諧三臺教育提供強(qiáng)有力的組織保證。 二、基本原則 這次干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動，主要是在中層以上干部、群團(tuán)組織負(fù)責(zé)人中進(jìn)行。作風(fēng)整頓建設(shè)教育是基礎(chǔ)，解決問題是重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)是根本，促進(jìn)工作是目的，要堅(jiān)持 ? 理論聯(lián)系實(shí)際、正面教育為主、開門整頓建設(shè)、強(qiáng)化制度保障、 ‘ 兩不誤 、兩促進(jìn) ’?五條基本原則。 堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，就是要緊密聯(lián)系學(xué)校工作實(shí)際和領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，把解決思想問題與解決實(shí)際工作（學(xué)習(xí)）問題結(jié)合起來，做到有的放矢；堅(jiān)持正面教育為主，就是要通過正面典型引路、反面典型警示，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部自我教育、自我提高的內(nèi)在動力；堅(jiān)持開門整頓建設(shè)，就是要始終堅(jiān)持正確把 第 22 頁 共 25 頁 握政策，既充分發(fā)揚(yáng)民主，依靠教職工，解決問題，又不搞人人過關(guān)，切忌搞成運(yùn)動；堅(jiān)持強(qiáng)化制度保障，就是要把查找問題、加強(qiáng)整改和制度建設(shè)貫穿整個干部隊(duì)伍作風(fēng)整頓建設(shè)活動始終，逗硬查找并認(rèn)真解決干部在思想 作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)等方面存在的突出問題，既注重嚴(yán)格教育、強(qiáng)化監(jiān)管，又注重制度體系建設(shè)，著力構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制；堅(jiān)持 ? 兩不誤、兩促進(jìn) ? ，就是要把開展干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動與推動學(xué)校的各項(xiàng)工作結(jié)合起來，就是要把干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動與 2024 學(xué)年度教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部考核工作結(jié)合起來，既要通過作風(fēng)整頓建設(shè)活動促進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，又要以促進(jìn)發(fā)展的實(shí)際成果來檢驗(yàn)作風(fēng)整頓建設(shè)活動的實(shí)效。 三、工作重點(diǎn) 針對我縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)的實(shí)際，切實(shí)解決當(dāng) 前教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)存在的問題。一是少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部思想不解放、思想觀念陳舊、 工作思路不清晰、工作措施不得力；二是少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部行政效能不高，方法簡單、落實(shí)不力、效率低下、業(yè)務(wù)能力較差；三是少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部在工作謀劃上，結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新少，與時俱進(jìn)的改革創(chuàng)新意識相對淡薄，因循守舊，安于現(xiàn)狀、工作不大膽；四是少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部精神不振奮，工作不在狀態(tài)，工作缺乏熱情，工作不積極不主動，把自己混同于普通教職工，與教職工不比奉獻(xiàn)爭 第 23 頁 共 25 頁 利益，未起好模范帶頭作用。努力實(shí)現(xiàn) ? 五個突破 ? ，即在 ? 用心想事、用心謀事、用心干事 ? 上有新突 破，在為師生服務(wù)上有新突破，在開拓進(jìn)取、努力提高管理水平、爭創(chuàng)一流、保持良好的精神狀態(tài)上有新突破，在狠抓落實(shí)、提高效率上有新突破，在清正廉潔、起好表率、帶好隊(duì)伍上有新突破。 四、方法步驟 干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動從 2024 年 6 月中旬開始，至 2024 年12 月底結(jié)束，分動員部署、自查自糾、整改提高和總結(jié)三個階段進(jìn)行。要按照統(tǒng)籌考慮、科學(xué)安排、有序推進(jìn)的原則，著重抓好專題學(xué)習(xí)、民主生活會、整改建設(shè)和監(jiān)督管理等重要環(huán)節(jié)。堅(jiān)持邊工作邊整頓，把查找問題、整改提高、制度建設(shè)貫穿整頓活動始終，實(shí)現(xiàn)整頓、工作 ? 兩不誤、兩促進(jìn) ? 。 （一）動員部署階段（ 6 月下旬至 8 月下旬） 認(rèn)真組織干部職工學(xué)習(xí)全國、全省教育工作會議精神、國家和省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2024－ 2024 年）》、人民日報 5 月 25 日發(fā)表署名 ? 中紀(jì)聞 ? 的文章《堅(jiān)決維護(hù)黨的政治紀(jì)律》，學(xué)習(xí)全市干部作風(fēng)建設(shè)暨創(chuàng)先爭優(yōu)大會精神、縣教育局 2024年工作要點(diǎn)、《 XX縣區(qū)教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部聘用管理辦法》、學(xué)校管理工作通訊、 有關(guān)教育的政策法規(guī)等，要緊密結(jié)合教育工作實(shí)際，有針對性地剖析典型案例，開展新形勢下干部作風(fēng)建設(shè)大討論，切實(shí) 提 第 24 頁 共 25 頁 高對加強(qiáng)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動極端重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)自覺性和主動性，為抓好作風(fēng)整頓建設(shè)奠定扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。 （二）自查自糾階段（ 9 月上旬至 10 月下旬）。 主要任務(wù)是廣泛聽取廣大教職工和社會各界的意見和建議，圍繞作風(fēng)整頓建設(shè)的工作重點(diǎn)，認(rèn)真查找學(xué)校在作風(fēng)上存在的突出問題，研究制定整改方案，并堅(jiān)持邊查找、邊整改。 （三）整改提高和總結(jié)階段（ 11 月上旬至 12 月底） 主要任務(wù)是按照整改方案認(rèn)真落實(shí)整改，并建立和完善領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。學(xué)校黨組織要針對自查自糾階段查找出 來但尚未解決的問題，采取有效措施，切實(shí)整改糾正，確保整改得力、收到實(shí)效。對整改情況，要在一定范圍內(nèi)進(jìn)行公布，充分聽取教職工意見，自覺接受教職工監(jiān)督，以教職工滿意不滿意來檢驗(yàn)整改成效，對整改效果不好、多數(shù)教職工不滿意的，要重新進(jìn)行整改。 五、工作要求 （一）健全組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。 學(xué)校成立羅鵬校長為組長，龔清主任為副組長，其他中層領(lǐng)導(dǎo)為成員的永明初中干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，成立作風(fēng)整頓建設(shè)活動辦公室，龔清主任負(fù)責(zé)日常工作，抓組織、抓督促、抓落實(shí)。 （二）引入 社會評價、確保群眾滿意。這次作風(fēng)整頓，要吸 第 25 頁 共 25 頁 收教職工代表參與，聘請作風(fēng)整頓建設(shè)（教育行風(fēng)）監(jiān)督員，設(shè)立舉報電話、意見箱，充分征求群眾意見，自覺 接受群眾的監(jiān)督和評判。活動結(jié)束后，學(xué)校要召開一次民意測評會，采取民主測評、民意調(diào)查、個別談話等形式，組織開展群眾滿意度測評，對組織不得力、措施不到位、整頓建設(shè)活動走過場的、群眾滿意率低的，要通報批評并責(zé)令 ? 補(bǔ)課 ? 。 （三）搞好輿論宣傳，營造良好氛圍。 學(xué)校要通過會議、校園廣播、專欄（櫥窗）、板報、公示欄、標(biāo)語等多種形式，大力宣傳開展干部作 風(fēng)整頓建設(shè)活動的重大意義及成效，宣傳干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動中的先進(jìn)典型，著力營造良好的輿論氛圍。