【導讀】的特殊物質------磁場??梢燥@示出的分布.④磁感線的疏密表示磁場的強弱。N極,閉合曲線。
【總結】12-2內能熱量分子因做無規(guī)則運動而具有動能,分子間因存在相互作用的引力和斥力而使分子具有勢能。物體內部所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和叫做物體的內能。任何一個物體都具有內能。物體的溫度越高,分子的無規(guī)則運動越激烈,擴散過程越快,它的內能越大。物體內部大量分子的無規(guī)則運動叫做熱運動
2025-11-10 05:57
【總結】奧斯特1820年,丹麥科學家奧斯特在一次實驗時,偶然讓通電導線靠近指南針,發(fā)現了一個奇怪的現象。他發(fā)現了一個什么現象呢?友情提示(1)用雙手拿住導線拉直靠在指南針的上方,與磁針的方向一致。(2)指南針靜止后,閉合開關接通電流,觀察指南針有沒有變化?斷開開關切斷電流,觀察指南針有什么變化?(
2024-11-30 03:06
【總結】空調、電視機、計算機、電冰箱、電熱水器······各種各樣的家用電器正成為人們不可缺少的生活伴侶。它們的結構、功能盡管有極大的差異,但都得消耗電能。電能表與電功育才實驗學校九年級物理組?你家一個月要交多少電費?夏天多還是冬天多?說明了什么?
2025-11-10 05:56
【總結】第一節(jié)電是什么第十三章了解電路教學目標?1、知道摩擦起電,并能解釋有關現象。?2、了解電荷及其相互作用規(guī)律。?3、知道驗電器的結構和原理,會用驗電器判斷物體是否帶電。?重點:兩種電荷的規(guī)定和電荷間的相互作用。一、電與生活電燈使城市的夜晚變得絢麗多彩現代家庭的廚房里,有多少電器呀二、兩
2025-11-09 18:30
【總結】假如想把擋道的一塊大石頭移動一下位置,你有什么好方法呢?它們有什么共同特點一、杠桿,將一根在力的作用下可繞一固定點轉動的硬棒(直棒或曲棒),叫做杠桿。O想一想:生活中還有哪些是杠桿?羊角錘起釘子鉗子訂書機釣魚桿掃帚船槳筷子
2024-11-28 01:26
【總結】第十四章歐姆定律一、電阻舞臺燈光的亮度需要調節(jié),收音機的音量需要調節(jié),電扇的轉速也需要調節(jié)……你知道這些是如何實現的嗎??是通過改變電路中電流大小來實現的?;顒?探究改變電路中電流的大小試驗器材與電路圖-猜一猜能有幾種方法改變電流大小?試一試(1)鎳鉻絲接入長度與鐵絲一
2024-12-08 12:27
【總結】電荷具有吸引輕小物體的性質自然界中有兩種電荷,正電荷和負電荷正電荷負電荷異種電荷互相吸引它們的作用規(guī)律是同種電荷互相排斥磁現象和電現象之間是否有類似的作用規(guī)律呢?NsNsNsNsNsNs輕小物體小鐵釘S
2025-11-10 01:48
【總結】美麗的煙火長古城中學甄文凱第二章運動與能量自學指導:1、范圍:P32----P332、內容:都有哪些形式的能量?3、時間:3分鐘機械能光能和電能內能原子能化學能能的各種形式一、植物生長蘊含內能
2024-11-30 07:18
【總結】s活動:探究斜面GFhs測量序號F/Ns/mG/Nh/mFs/(N·m)Gh/(N·m)①
【總結】復習引入畫出下面杠桿的力臂:OF1F2L1L2OABGF如圖,OA=AB,請計算出F=___G。12想一想民工要把鋼材、木料、水泥等運到樓上通常會怎樣做呢?常見滑輪一、滑輪:周邊有槽,可以繞著中心軸轉動的輪子。問題:利用一只滑輪來提升物體,你
【總結】第一節(jié)電磁鐵復習提問::.奧斯特:。通電導體和磁體一樣,周圍也存在著磁場十分相似。條形磁鐵,可以用
2025-11-10 10:41
【總結】電和磁通電后的導線中產生出了電流,讓小燈泡亮了起來。導線中的電流,除了讓點燈亮起來,還產生了什么呢?正確的使用方法:快的鏈接與斷開電源,是電池的損傷減到最小。如果出現發(fā)熱現象,停止繼續(xù)使用該電池。短路通電后的導線,產生了磁有什么方法可以讓導線所產
2024-12-08 06:50
【總結】導學案九年級物理第七章第三節(jié)測量小燈泡的電功率授課人:上課時間:_月_日__班學生姓名__________學習目標1、通過測量,能夠區(qū)別額定功率和實際功率。2、知道測小燈泡的電功率的原理是P=UI并會設計實驗電路圖。3、明確實際電壓大于、等
2024-12-09 07:32
【總結】二電生磁,知道通電螺線管對外相當于一個磁體,會用安培定則確定相應磁體的磁極和通電螺線管的電流方向。、實驗能力、分析概括能力、作圖能力。,實事求是的科學態(tài)度。1820年丹麥物理學家奧斯特發(fā)現電流的磁現象,觀察小磁針是否發(fā)生偏轉?,觀察小磁針是否發(fā)生偏轉?探究奧斯特實驗,導線中有電流
2025-11-10 07:16
【總結】教學目標1.知識不技能(1)知道磁鐵有吸鐵性;知道磁極間相互作用的觃律。(2)了解磁感線幵會用磁感線來描述磁場。(3)知道磁化的方法。教學目標2.過程不方法(1)觀察磁鐵吸鐵性實驗,經歷探索磁極間相互作用規(guī)律的實驗探究,培養(yǎng)學生觀察和動手能力。(2)通過討論磁極間的相互作用規(guī)律及判斷物體是否
2025-11-09 06:55