【正文】 劃。 為了發(fā)揮老優(yōu)秀教師的余熱，對已辦理退休手續(xù)的名師和高級教師，凡工作需要、身體健康、能夠勝任日常教育教學(xué)工作且本人自愿繼續(xù)從事教育工作的，經(jīng)區(qū)縣教育行政部門批準(zhǔn)可返聘，定向支教幫扶農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校。對到農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校支教幫扶的退休教師，可按照 “ 誰聘用、誰負(fù)擔(dān) ” 的原則給予一定的交通、生活補助。 對沒有達(dá)到任職規(guī)定年限，個人有意愿流動的校長 和教師，須經(jīng)學(xué)校及大學(xué)區(qū)長同意，區(qū)縣教育局批準(zhǔn)后可納入統(tǒng)一流動。 考慮到學(xué)校和教師個人家庭實際，有下列情況之一的，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定，區(qū)縣教育局批準(zhǔn)，當(dāng)年可暫不參與交流輪崗：（ 1）個人身患絕癥，不能滿負(fù)荷工作的。（ 2）當(dāng)學(xué)年內(nèi)有妊娠、產(chǎn)假期或哺乳期的。（ 3）子女在任教學(xué)校所屬片域內(nèi)就讀小學(xué)三年級及以下，且無人接送的。（ 4）妻子（丈夫）或子女長期患病臥床不起 第 24 頁 共 28 頁 或長期住院的。（ 5）在農(nóng)村學(xué)校有 6 年及以上工作經(jīng)歷的 XX 縣區(qū)教師（但在現(xiàn)學(xué)校連續(xù)任職滿 15 年的教師應(yīng)納入流動范圍）。（ 6）對承擔(dān)學(xué)校重大教科研項目的教師 ，以及學(xué)校其他專任教師較少的特殊崗位的教師（但暫緩流動時間一般最多不超過 3年）。（ 7）其他特殊困難的教師。對暫緩流動的教師須報區(qū)縣教育局審核同意。暫緩流動的教師一年一認(rèn)定。 六、實施步驟 制定交流輪崗方案。各區(qū)縣、各學(xué)校要對照交流輪崗對象的條件進行排查摸底，統(tǒng)計掌握交流輪崗人員情況，結(jié)合實際，制定切實可行、操作方便的教師校長交流輪崗工作方案。 個人申報。凡符合交流輪崗條件的教師校長都必須申報，并填寫義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流登記表。 學(xué)校推薦。學(xué)校根據(jù)各區(qū)縣 制定的實施方案、個人申報情況和本校教師隊伍實際，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定交流輪崗初步人選，學(xué)校應(yīng)將推薦結(jié)果告知相關(guān)人員。 組織調(diào)配。根據(jù)各校推薦的交流輪崗人選，區(qū)縣教育局組織學(xué)校進行雙向選擇后，仍未能完成計劃的，由區(qū)縣教育局指定交流學(xué)校。校長交流輪崗由區(qū)縣教育局根據(jù)工作需要統(tǒng)籌安排。 七、保障措施 校長選拔。新任義務(wù)教育學(xué)校校長應(yīng)有 2 所及以上學(xué)校的工作經(jīng)歷，或有 3 年以上農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校工作經(jīng)歷。 第 25 頁 共 28 頁 職稱晉升。建立導(dǎo)向機制，每年預(yù)留一定的中、高級崗位，專項 用于評聘義務(wù)教育學(xué)校交流輪崗教師校長。今后，中小學(xué)教師評定高一級職稱時，必須具有農(nóng)村學(xué)校任教 1 年或薄弱學(xué)校任教 3 年的經(jīng)歷。 崗位聘任。義務(wù)教育學(xué)校中高級職稱原則上應(yīng)實行均衡配置，并適當(dāng)向農(nóng)村傾斜。參加交流輪崗的教師保留原聘教師職務(wù)崗位級別，原沒有聘任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位的，優(yōu)先聘任到相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位等級。城市（縣城）學(xué)校交流到農(nóng)村學(xué)校任教的教師，交流后在農(nóng)村學(xué)校中、高級崗位任職滿 2 年，表現(xiàn)突出的，可在同一專業(yè)技術(shù)崗位等級內(nèi)高聘一級。 評優(yōu)評先。從 2024 年起，義務(wù)教育學(xué)校教師 評選特級教師、縣級及以上名師名校長時，參評人須具有 2 所及以上學(xué)校的工作經(jīng)歷，且每所學(xué)校工作時間不得低于 3 年，或在農(nóng)村（薄弱）學(xué)校有 6 年及以上的工作經(jīng)歷。其他層次的評優(yōu)評先也要在同等條件下，把交流輪崗的經(jīng)歷和業(yè)績作為優(yōu)先考慮的依據(jù)。 培養(yǎng)培訓(xùn)。充分發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，以到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校交流的教師為重點，進一步加強音樂、體育、美術(shù)、英語、信息技術(shù)、科學(xué)等緊缺學(xué)科培訓(xùn)，著力提高到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校交流教師的業(yè)務(wù)水平。在特級教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、名師名校長等推薦評選，以及 骨干教師培訓(xùn)中，優(yōu)先向城市（縣城）學(xué)校交流到農(nóng)村學(xué)校的骨干教師傾 第 26 頁 共 28 頁 斜。 待遇保障。對義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗人員，按照財政管理體制，市財政每年為市一中每位交流輪崗教師、區(qū)縣財政每年為每位交流輪崗人員發(fā)放生活補助費 2024 元 — 5000 元，區(qū)縣可根據(jù)實際情況制定具體的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)及辦法（農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校教師到城市學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)的不予發(fā)放），各區(qū)縣在落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部享受交通、伙食等政策的同時，應(yīng)一并落實交流輪崗教師的同等待遇。 政策傾斜。各區(qū)縣、各學(xué)校在分配績效工資時應(yīng)重點向農(nóng)村、薄弱學(xué)校和一線 教師傾斜，教師周轉(zhuǎn)房要優(yōu)先保障交流到農(nóng)村的教師使用居住。 八、部門職責(zé) 義務(wù)教育教師校長交流輪崗工作實行 “ 省級指導(dǎo)、市級統(tǒng)籌、以縣為主 ” 的工作機制，各級教育、組織、編制、財政、人社等部門要各司其職、各負(fù)其責(zé)，密切配合，共同做好教師校長交流輪崗工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、政策指導(dǎo)和督導(dǎo)檢查。 各區(qū)縣教育行政部門應(yīng)根據(jù)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育教師校長隊伍的實際情況，科學(xué)制定教師校長交流輪崗實施方案，編制教師校長交流輪崗 5 年規(guī)劃，建立交流輪崗工作長效機制。在編制部門核定的教師編制總量內(nèi)，按照 “ 總量控制、城 鄉(xiāng)統(tǒng)籌、按需配備、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、動態(tài)管理 ” 的原則，采取互補余缺、有增有減的辦法， 第 27 頁 共 28 頁 根據(jù)班額、生源變化情況統(tǒng)籌使用教師編制。 各區(qū)縣委組織部門要按照干部管理權(quán)限，會同教育部門全力推進校長交流輪崗工作。 各區(qū)縣編制部門在核定的教職工編制總量內(nèi)，根據(jù)義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、生源變化和學(xué)校布局調(diào)整等情況，切實加強教職工編制動態(tài)管理。 財政部門進一步加大教育投入，為推進義務(wù)教育均衡發(fā)展提供財力保障，按照財政管理體制，每年為義務(wù)教育教師校長交流輪崗給予必要的經(jīng)費支持。 人社部門負(fù)責(zé)對學(xué)校 教職工人事管理工作進行宏觀指導(dǎo)管理，要根據(jù)交流輪崗計劃，及時調(diào)整中小學(xué)校崗位設(shè)置方案，以適應(yīng)和滿足教師交流到農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校崗位聘用的需要，會同教育行政部門對學(xué)校的崗位設(shè)置實行宏觀調(diào)控，對崗位實行總量和結(jié)構(gòu)比例控制。 九、工作要求 加強領(lǐng)導(dǎo)。各區(qū)縣要成立義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由區(qū)縣分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，人事、財政、編制、教育等有關(guān)部門為成員，全面負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗工作，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)落實義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗工作。 提 高認(rèn)識。各區(qū)縣、各學(xué)校要正確把握教師交流輪崗工 第 28 頁 共 28 頁 作的總體要求和基本原則，積極宣傳有關(guān)政策，堅持正確的輿論導(dǎo)向。做好教師、校長交流的政策宣傳和思想教育工作，著力形成正確的輿論導(dǎo)向和良好的工作氛圍，進一步激發(fā)教師、校長的積極性、主動性，確保教師、校長交流取得實效，努力實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)。 精心實施。義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗是一項長期性、艱巨性工作，實施過程要體現(xiàn)以人為本，要注意科學(xué)、合理地把這項工作做實、做細(xì)，防止方法簡單化，既要積極開展、注重實效，又要操作有序、維護穩(wěn)定，堅決杜絕只顧眼 前利益的短視行為，促使教師校長交流輪崗工作制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。 強化考核。各區(qū)縣要加強對教師校長交流輪崗工作的考核。省、市將定期對各區(qū)縣義務(wù)教育教師、校長交流工作進行督導(dǎo)檢查，把該項工作納入義務(wù)教育均衡縣、 “ 雙高雙普 ” 縣、教育強縣的重要內(nèi)容，對工作成效顯著的市、區(qū)縣給予表彰獎勵。 中共 XX 市委組織部 XX 市機構(gòu)編制委員會辦公室 XX 市教育局 XX 市財政局 XX 市人力資源和社會保障局 2024 年 5 月 4 日