3關(guān)于思想政治理論課實踐教學實效性的思考-資料下載頁
2025-08-17 14:46本頁面
【正文】 ?？顚Ｓ?，保障實踐教學開展的經(jīng)費支持。 。根據(jù)思政課的教學要求，制定實踐教學大綱，實踐教學內(nèi)容和考核評價標準，明確實踐教學在考核成績中所占的比例，對思政課的實踐教學作出具體的規(guī)定，以激發(fā)學生的參與熱情，樹立他們對實踐教學的興趣和信心。 。任課教師作為思政課實踐教學的主要承擔者，應轉(zhuǎn)變教學觀念，多渠道多路徑探索思政 課實踐教學的新思路。（ 1）安排合理靈活的實踐教學內(nèi)容，既要把握理論教育的核心，又要面向社會現(xiàn)實。針對學生普遍關(guān)注的社會問題，引導學生認真思考分析，避免理論與現(xiàn)實脫節(jié)。（ 2）堅持多樣化的實踐教學形式。增強對社會的了解，提高參與社會的能力。（ 3）明確成績考核標準。實踐教學結(jié)束后要對學生表現(xiàn)進行評價，并納入平時考核成績，要全面客觀地反映大學生理論素質(zhì)和道德品質(zhì)。 。大學生畢業(yè)后都要走向社會，從事社會性工作，建立實踐基地，可以不斷拓展社會實踐的活動領(lǐng)域，為實踐教學提供可靠載體，真正做到課外 課內(nèi)相結(jié)合，理論實踐相促進。 思政課教學的目的不僅僅是增長學生的理論知識，更重要的還在于引導學生將思想政治理論方面的認識落實于行動。開展實 第 6 頁 共 6 頁 踐教學，是提高大學生素質(zhì)和能力水平的根本途徑，所以，加強實踐教學環(huán)節(jié)，完善實踐教學條件，增強實踐教學的實效性，有利于進一步提高思政課教學水平和效果，切實發(fā)揮思政課教育的重要作用。
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