蘇教版語(yǔ)文八上幽徑悲劇ppt課件2-資料下載頁(yè)
2024-11-19 10:02本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】齊奘，山東臨清人。中國(guó)著名文學(xué)家、2020年7月11日在北。京逝世，享年98歲。劇還是發(fā)生在幽徑上的悲劇？了課文后就會(huì)知道答案。小節(jié)后半部分寫(xiě)了山上（）三個(gè)季節(jié)的景色，戀難忘的是一株古藤蘿。對(duì)古藤的感覺(jué)，與特定的環(huán)境是分不開(kāi)的。的精神寄托和安慰。蘭》中寫(xiě)到自己在文革中的遭遇和心情。知道正義是在自己手中，可是是非顛倒，一腔義憤，滿腹委屈，毫無(wú)人生之趣。古藤蘿被砍伐后，作者的反應(yīng)時(shí)是怎樣。試著理解第12小節(jié)“真正的偉人們”的。起萬(wàn)斛閑愁”，具有博愛(ài)之心。這里的”真正的偉人們“含貶義，作。古藤蘿除了外在美，還有沒(méi)有內(nèi)在的可。對(duì)他人的關(guān)愛(ài)，自私、冷漠、無(wú)情。作者把古藤蘿的形、聲、色、香之美寫(xiě)。凸出強(qiáng)烈的悲劇效果。這是非常慎重、準(zhǔn)確而發(fā)人深思的。風(fēng)勁吹，取得了重要成績(jī)。高國(guó)民思想文化和審美素質(zhì)的重要。任何一株草的死亡都是人的死亡。任何一棵樹(shù)的夭折都是人的夭折。任何一只蟲(chóng)的鳴叫也是人的鳴叫。共同生存，共同發(fā)展。
【正文】 ? 除了把藤蘿的寫(xiě)得很美來(lái)凸出悲劇效果，還有沒(méi)有別的地方加強(qiáng)了悲劇效果？ 文章著力描寫(xiě)了藤蘿被毀時(shí)的慘狀，令人觸目驚心；那么美的藤蘿是毀于愚氓之手，十分可悲；對(duì)悲劇氣氛的渲染。 作者用“毀于愚氓之手”來(lái)概括藤蘿悲劇，這是非常慎重、準(zhǔn)確而發(fā)人深思的。文章寫(xiě)于1992年，這一棵藤蘿毀于寫(xiě)作時(shí)的“今年春天”，“十年浩劫”已結(jié)束十五六年，改革春風(fēng)勁吹，取得了重要成績(jī)。但是，由于國(guó)民素質(zhì)還需進(jìn)一步提高，因而出現(xiàn)了“愚氓滅美”的現(xiàn)象。從中可以看到努力實(shí)行科教興國(guó)，提高國(guó)民思想文化和審美素質(zhì)的重要。 詩(shī)人劉亮程曾這樣勸告過(guò)世人： 任何一株草的死亡都是人的死亡。 任何一棵樹(shù)的夭折都是人的夭折。 任何一只蟲(chóng)的鳴叫也是人的鳴叫。 —— 劉亮程 《 一個(gè)人村莊 》 花朵衰敗的地方，人類沒(méi)法生活 —— (法）盧梭 在生活中，你曾為一株草、一朵花的折損而傷心過(guò)嗎？你曾為一只貓、一條狗的病痛流過(guò)淚嗎？ 智慧的人們創(chuàng)造出美好的世界； 愚昧的人們制造著一幕幕悲劇； 珍愛(ài)環(huán)境，善待自然； 共同生存，共同發(fā)展。 讓悲劇不要在我們手中重現(xiàn)！ 課后練習(xí)：四、在熟讀課文的基礎(chǔ)上，選擇你最喜歡的片段背下來(lái)。 《 與課堂同行 》
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