蘇科版初中物理八上34平面鏡ppt課件2-資料下載頁
2024-11-19 09:54本頁面
【導(dǎo)讀】平面鏡生活中比較常見。延伸，又是光的反射的鋪墊。可以說，平面鏡在光現(xiàn)象這。何光學(xué)中也有著十分重要的地位。象與虛象之間的區(qū)別，了解平面鏡在實(shí)際中的應(yīng)用。果，并初步養(yǎng)成甄別假設(shè)、調(diào)整探究計(jì)劃的意識(shí)。采用“統(tǒng)放結(jié)合”的半開放處理思路（學(xué)。學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，領(lǐng)略物理課教學(xué)的特點(diǎn)和魅力。向性進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)其發(fā)散思維能力。，教師在講臺(tái)上再完成一遍）；實(shí)驗(yàn)法。（從生活中發(fā)現(xiàn)問題,激發(fā)學(xué)生的好奇。平面鏡的距離相等；像與物左右相反；——平面鏡成的像不是真實(shí)存在的。光屏接收不到的，不是真實(shí)光線相交而成的像，[激疑]我們看見物體（棋子）在平面鏡內(nèi)成的虛像是由于物體射。——必須使平面鏡后面的替身物射出的光線透過平面鏡進(jìn)入人眼?！钡娇瓷先ニc開亮的手電筒的像完全重合。出了異常喜悅的成就感。平面鏡成的虛像與物體的大?。?
【正文】 。 對(duì)，這樣可以增強(qiáng)光的亮度。再來試試看。 [啟發(fā) ]作為替身物的手電筒（沒開亮的）應(yīng)移到什么位置上。 ——直到看上去它與開亮的手電筒的像完全重合。 [學(xué)生的主動(dòng)積極探索實(shí)驗(yàn)，幾經(jīng)挫折，實(shí)驗(yàn)成功后表現(xiàn)出了異常喜悅的成就感。 平面鏡成的虛像與物體的大小？ ——等大。 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證： ? 像與物到鏡面的距離相等，它們的連線與鏡面垂直。 把上面實(shí)驗(yàn)放在白紙上做，只要記錄兩手電筒和玻璃的位置。改變開亮手電筒的位置，重做上述實(shí)驗(yàn)兩次。如圖 3，用不同顏色的筆記錄每次實(shí)驗(yàn)中兩手電筒的位置。 分析實(shí)驗(yàn)記錄： （ 1）量出每次實(shí)驗(yàn)中兩把手電筒到玻璃板的距離。 （ 2）連接每次實(shí)驗(yàn)中兩把手電筒的位置，觀察連線與鏡面的關(guān)系。 [得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論 ] 交流與評(píng)價(jià)： ? （ 1）、同學(xué)們各自的探究結(jié)果是否相同？ （ 2）關(guān)于平面鏡成想的特點(diǎn)還有那些猜想？準(zhǔn)備怎樣去驗(yàn)證它？ 學(xué)生課后自己探究： （ 1）改變物體與平面鏡的距離，像的大小是否改變？ ? （ 2）平面鏡所成的像與物體左右相反的嗎？ 三、課堂 ? 平面鏡成像的特點(diǎn)： （ 1）成虛像；（ 2）像與物等大；（ 3）像與物到平面鏡的距離相等；（ 4）像與物左右相反。 科學(xué)探究的過程包括以下要素： （ 1）提出問題 （ 2）猜想與假設(shè) （ 3）制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)試驗(yàn)（ 4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù) （ 5）分析與認(rèn)證 （ 6）評(píng)估 （ 7）交流與合作。 四、布置作業(yè)： 寫出簡(jiǎn)單的探究報(bào)告（包括探究的問題、探究的過程和探究的結(jié)論）
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1