蘇科版初中物理八上34《平面鏡》ppt課件2-全文預(yù)覽
【正文】 疑 ] 那么現(xiàn)在鏡后的替身物射出光線為什么沒有透過平面鏡進(jìn)入人眼？ ——被涂在平面鏡后面的漆擋住，光線無法透過平面鏡。 [小結(jié) ] 好！由實(shí)際光線會(huì)聚而成的，能夠用光屏接收到的像，我們叫它實(shí)像，而平面鏡成的像是光屏接收不到的，不是真實(shí)光線相交而成的像，所以叫作虛像。 ——投影儀投射到銀幕上的像。 ——用兩只相同的棋子。 教學(xué)手段 ——板書、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn) ? 三、學(xué)法 探究性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)（兩人一組，相互配合） 四、教學(xué)過程 ? （一）新課引入 提出問題：照鏡子平面鏡能成像平面鏡成像有什么特點(diǎn)呢？（從生活中發(fā)現(xiàn)問題 ,激發(fā)學(xué)生的好奇心） （二）新課教學(xué) 提出猜想：平面鏡成像有什么特點(diǎn)呢？（教師不做任何暗示，讓學(xué)生充分想象） [學(xué)生討論、歸納 ]可能有下列猜想：（允許有不正確猜想，這有利于學(xué)生的發(fā)散性思維） : （ 1）成虛像；（ 2）像與物等大；（ 3）像與物到平面鏡的距離相等；（ 4）像與物左右相反； 制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)： ? 如何來探究像與物的大小是否相等呢？ [明確探究目的 ] [老師給學(xué)生思考空間，學(xué)生：思考、分析、討論、歸納 ] 我們采用什么方法來驗(yàn)證像與物是否相等呢？ [設(shè)疑 ]——比較像與物的大小。 ? （ 3）德育和情感目標(biāo) 通過探究物、像和鏡面三者之間的關(guān)系，領(lǐng)略平面鏡成像中的簡潔對(duì)稱之美，體會(huì)克服困難、解決問題的喜悅，增進(jìn)了解平面鏡成像原理的好奇和欲望。因?yàn)槠矫骁R成像的特點(diǎn)正是由于光的直線傳播和光的反射引起的。平面鏡在本章占
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