蘇科版初中物理八上34《平面鏡》ppt課件2-預(yù)覽頁
【正文】 有十分重要的地位，它既是光的直線傳播延伸，又是光的反射的鋪墊。 ? （ 2）能力目標(biāo) 經(jīng)歷探究平面鏡成像特點(diǎn)的過程，學(xué)習(xí)通過觀察提出假想，制定探究 計(jì)劃 ，動(dòng)手操作，搜集證據(jù)和分析概括等多方面的研究能力；在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人分享探究成果，并初步養(yǎng)成甄別假設(shè)、調(diào)整探究 計(jì)劃的意識(shí)。 二、教學(xué)設(shè)計(jì) ? 教學(xué)方法 _ （ 1）探究法（學(xué)生自主探究實(shí)驗(yàn)）；（ 2）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法（學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)， 教師 在教室內(nèi)走動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)）；（ 3）演示法（學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后， 教師 在講臺(tái)上再完成一遍）；（ 4）實(shí)驗(yàn)法。 [白玻璃放在抽屜里 ] ——用兩支相同的筆。 有沒有真實(shí)存在的像，你們見到過嗎？ ——小孔成像，像是有光線投射到光屏上形成的。（通過翔實(shí)的例子來證實(shí)有真實(shí)存在的像） 平面鏡成的像是不是有實(shí)際光會(huì)聚而成的呢？（設(shè)疑，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性） ——不是的，平面鏡的背面有一層漆，光線是不能透射過去的。怎樣才能同時(shí)看見鏡后的替身物呢？ ——必須使平面鏡后面的替身物射出的光線透過平面鏡進(jìn)入人眼。 好！現(xiàn)在我們拉開抽屜，拿出平滑的白玻璃，再選擇器材試一試實(shí)驗(yàn)。用點(diǎn)燃的蠟燭做。 ——蠟燭不容易放豎直。 你們?cè)僭囈辉嚳础? [啟發(fā) ]作為替身物的手電筒（沒開亮的）應(yīng)移到什么位置上。 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證： ? 像與物到鏡面的距離相等，它們的連線與鏡面垂直。 分析實(shí)驗(yàn)記錄： （ 1）量出每次實(shí)驗(yàn)中兩把手電筒到玻璃板的距離。 四、布置作業(yè)： 寫出簡(jiǎn)單的探究報(bào)告（包括探究的問題、探究的過程和探究的結(jié)論）
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