【正文】 量學(xué)張華華教授和美國教育考試服務(wù)中心（ ETS）錢家和教授為監(jiān)測中心 海外咨詢專家 ，并與其商定建立了定期學(xué)術(shù)交流制度。 83 其他建立了學(xué)術(shù)合作關(guān)系的專家還包括： ?美國： Sharif Shakrani、張金明、朱建軍、易青、王蜀東、 楊志明、徐則宇、徐雪莉 ?加拿大：張延竑 ?英國： Sally Thomas ?澳大利亞： Peter Knapp ?香港：羅貫中、張雷、侯杰泰等 舉辦 “ 中法基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測研討會 ” ，與法國教育部預(yù)測評估司就兩國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測制度、程序、工作進展等方面的內(nèi)容展開了交流和探討。 07年三省試點監(jiān)測 ? 試點的目的探索全國監(jiān)測的程序，檢驗數(shù)學(xué)和心理健康監(jiān)測工具的有效性。 ? 聘請了知名的統(tǒng)計學(xué)專家進行抽樣，采用多階段分層抽樣技術(shù)取得學(xué)生樣本。 ? 試點監(jiān)測在 3省 15縣 295所學(xué)校同時進行，共涉及學(xué)生14000多名，教師 295名，校長 295名。 ? 整個測試過程參照高考的組織規(guī)范嚴格操作執(zhí)行。 三 . 圍繞學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量和心理健康狀況，開展試點監(jiān)測 08年八?。ㄖ陛犑校┍O(jiān)測 ?2024年監(jiān)測的內(nèi)容包括：學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量狀況；學(xué)生心理健康狀況；影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量和心理健康狀況的主要因素。 ?通過采取分層不等概率的方法抽取了上海、山東、河南、湖北、廣東、海南、貴州、甘肅八個?。ㄖ陛犑校┳鳛楸O(jiān)測樣本省，并依據(jù)省內(nèi)人口數(shù)、省社會經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r、受教育狀況等指標(biāo)，在 8個樣本?。ㄖ陛犑校┲谐槿×?50個縣（市、區(qū)）作為監(jiān)測樣本縣（市、區(qū)）。 ?全國共抽取樣本小學(xué) 600所，樣本初中 300所，共計樣本學(xué)校900所。參測樣本量為學(xué)生 34910名，學(xué)校校長 900名，班主任、數(shù)學(xué)教師約 7600名。 ??國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 20242024年）（公開征求意見稿）對教育督導(dǎo)的要求 ?討論題１ 從教育督導(dǎo)的角度，討論下列說法的科學(xué)性。 材料 1： 我國 “ 十一 五 ” 時期教育發(fā)展主要目標(biāo)的提法是否科學(xué)： ? 全面普及義務(wù)教育，人口覆蓋率接近 100%； ? 學(xué)前教育和特殊教育得到進一步發(fā)展； ? 高中階段教育毛入學(xué)率爭取達到 80%左右； ? 中等職業(yè)教育招生人數(shù)與普通高中人數(shù)大體相當(dāng)； ? 高等教育毛入學(xué)率達到 25%左右； ? 各類職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和多樣化的繼續(xù)教育、成人教育得到較大發(fā)展； ? 構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會取得階段性進展。 討論 2： 怎樣監(jiān)督規(guī)劃 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 （ 20242024年） （公開征求意見稿） （節(jié)錄） ??戰(zhàn)略目標(biāo) 到 2024年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進入人力資源強國行列。 ?教育事業(yè)發(fā)展主要目標(biāo) ?人力資源開發(fā)主要目標(biāo) 以上目標(biāo)需要努力才能實現(xiàn)嗎？ ?討論題 3 “ 應(yīng)試教育 ” 盛行，教育督導(dǎo)應(yīng)該負多大責(zé)任？ 觀點 :遏制唯應(yīng)試教育是政府的責(zé)任 唯應(yīng)試教育是應(yīng)試教育的極端發(fā)展 ,它嚴重背離了教育的宗旨 ,導(dǎo)致學(xué)校教育的異化。唯應(yīng)試教育是多方利益驅(qū)動的結(jié)果。政府代表著國家的整體利益 ,承載著民族的未來希望 ,因此 ,在遏制唯應(yīng)試教育和推進素質(zhì)教育的行動中 ,政府具有不可推卸的重大責(zé)任。 潘洪建 ,鄒雙武 .遏制唯應(yīng)試教育 :政府的責(zé)任 [J].貴州師范大學(xué)學(xué)報 (社會科學(xué)版 ).2024(6):104108. 觀點 :教育政策制度的 “ 權(quán)利 ” 分配公正是教育政策執(zhí)行過程的倫理訴求與價值追求 教育政策的執(zhí)行實際上是對教育資源與利益的分配過程 。 教育政策執(zhí)行過程的價值追求就是追求教育政策這一制度對教育資源的公正分配 . 沈有祿 .教育政策的執(zhí)行過程分析與價值分析 —— 兼論“ 兩免一補 ” 政策及其改進 [J].教育科學(xué)研究 .2024(1):913. 觀點 :影響教育政策 “ 執(zhí)行力 ” 的因素多種多樣 ,但大體可歸結(jié)為政策活動主體、政策環(huán)境條件、決策質(zhì)量和技術(shù)操作 4個類別。它們錯綜復(fù)雜 ,交織在一起 ,制約著政策 “ 執(zhí)行力 ” 的發(fā)揮。 如 :政策制定者和政策執(zhí)行者對待政策的立場、利益、態(tài)度和情感不一致 。決策者和執(zhí)行者對政策目標(biāo)達成的期望值不一致 。 決策者和執(zhí)行者對政策目標(biāo)價值取向的認同不一致 。政策執(zhí)行者遭遇來自政策受體的阻力 。等等 . 謝少華 .提高教育政策執(zhí)行力必須超越 “ 執(zhí)行 ” 的視域局限[J].華南師范大學(xué)學(xué)報 (社會科學(xué)版 ).2024(6):8995(159) 謝謝 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 2024/8/152024/8/15Thursday, August 15, 2024 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 2024/8/152024/8/152024/8/158/15/2024 5:37:27 PM 1以我獨沈久，愧君相見頻。 2024/8/152024/8/152024/8/15Aug2415Aug24 1故人江海別，幾度隔山川。 2024/8/152024/8/152024/8/15Thursday, August 15, 2024 1乍見翻疑夢，相悲各問年。 2024/8/152024/8/152024/8/152024/8/158/15/2024 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 2024年 8月 15日星期四 2024/8/152024/8/152024/8/15 1比不了得就不比，得不到的就不要。 2024年 8月 2024/8/152024/8/152024/8/158/15/2024 1行動出成果，工作出財富。 2024/8/152024/8/15August 15, 2024 1做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。 2024/8/152024/8/152024/8/152024/8/15 沒有失敗，只有暫時停止成功！。 2024/8/152024/8/15Thursday, August 15, 2024 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 2024/8/152024/8/152024/8/158/15/2024 5:37:27 PM 1成功就是日復(fù)一日那一點點小小努力的積累。 2024/8/152024/8/152024/8/15Aug2415Aug24 1世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。 2024/8/152024/8/152024/8/15Thursday, August 15, 2024 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 2024/8/152024/8/152024/8/152024/8/158/15/2024 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2024年 8月 15日星期四 2024/8/152024/8/152024/8/15 1楚塞三湘接，荊門九派通。 2024年 8月 2024/8/152024/8/152024/8/158/15/2024 1少年十五二十時，步行奪得胡馬騎。 2024/8/152024/8/15August 15, 2024 1空山新雨后，天氣晚來秋。 2024/8/152024/8/152024/8/152024/8/15 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 2024/8/152024/8/15Thursday, August 15, 2024 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 2024/8/152024/8/152024/8/158/15/2024 5:37:27 PM 1越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 2024/8/152024/8/152024/8/15Aug2415Aug24 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。 2024/8/152024/8/152024/8/15Thursday, August 15, 2024 1知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。 2024/8/152024/8/152024/8/152024/8/158/15/2024 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2024年 8月 15日星期四 2024/8/152024/8/152024/8/15 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。 2024年 8月 2024/8/152024/8/152024/8/158/15/2024 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 2024/8/152024/8/15August 15, 2024 1一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。 2024/8/152024/8/152024/8/152024/8/15 MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus. 感 謝 您 的 下 載 觀 看 專家告訴