人教課標三年下位置與方3教案-資料下載頁
2024-11-19 09:14本頁面
【導讀】1．在以前學習上下左右的基礎上，結(jié)合具體情境主動構(gòu)建出東、南、西、北四個方向；2．能夠使用描述性的語言描述周圍事物的方位。培養(yǎng)學生觀察能力，空間想象能力和解決實際問題的能力。1．實物：東西南北的方位標，太陽的圖片、導游牌等。2．CAI：學校的平面圖：大操場、教學樓、蘑菇亭、籃球場。生活中怎樣辨認方向。蕪湖步行街部分景圖。觀，還要在我們的步行街玩一玩。2．問：怎樣才能準確找到想游覽的景點的位置呢？會看地圖是本次競選小導游的重要條件。今天我們就先來認識方向。南、樹林、動物圖片）教師作簡單的介紹。閉上眼睛，我說出方向請用手指出相應的方向。請幾位學生從座位出發(fā)，按照師所說的路線找到各自的禮物。3．問：蘑菇亭在教學輔助樓的哪一面？
【正文】 想報名參加？現(xiàn)在我們就來一次模擬招聘，在座的每位同學都是評委，如果他們的表現(xiàn)非常好，就請為他們鼓鼓掌。 問：誰愿意第一個來試一試？（課件） 問：還有誰想試一試？ 2．（ 課件）師：這是我們學校的平面圖，這可是我們最熟悉的地方這是教學輔助樓，這是我們的船形教學樓和操場。 師：誰愿意來試一試？ 3．問：蘑菇亭在教學輔助樓的哪一面？蘑菇亭在船形教學樓的哪一面？蘑菇亭在操場的哪一面 ？ 師：通過剛才的介紹你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 五、小結(jié)： 問：你們這節(jié)課有了什么收獲？
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