冀教版五年級上冊我微笑著走向生活假如生活欺騙了你教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-19 08:57本頁面
【導(dǎo)讀】那你們能像平常的語文課那樣，積極思考，踴躍發(fā)。老師信賴你們，讓我們一起走進第八課《現(xiàn)代詩二首》?，F(xiàn)在就讓我們按這兩步學(xué)習(xí)今天的第一首現(xiàn)代詩《我微笑。一番吧，看哪個同學(xué)能字字入目，句句入心，讀出真情實感。前后桌的同學(xué)先互相說一說。在詩中又是什么意?；顓s是現(xiàn)實而殘酷的，有幸福之時，也有不幸的時刻，面對幸福，
【正文】 怎樣的態(tài)度？【相機板書：樂觀向上】 四、聯(lián)系實際，談自己被生活欺騙的經(jīng)歷和自己對待生活的態(tài)度。 師：同學(xué)們，你們是否也曾被生活欺騙，當(dāng)時你們心情如何？后來又是如何面對生活的呢？誰想說出來讓我們大家一起分享一下。 五、思考“人應(yīng)該怎樣面對生活” 師：兩首現(xiàn)代詩，雖然風(fēng)格不同，但都向我們傳遞了積極向上的生活態(tài)度。對于“人應(yīng)該怎樣面對生活”這個問題，此時此刻，同學(xué)們是否也 有了自己的觀點呢？試著說一說吧！ 師：誰能把你的語言濃縮一下，用格言式的話來說說“人應(yīng)該怎樣面對生活”。有點難，老師開個頭：你給生活一縷陽光，生活會還你一個太陽。 六、仿寫。 師：這兩首詩膾炙人口，許多人都把它們作為了自己的座右銘，同學(xué) 們有沒有興趣仿寫一下？試試看吧，也許你會發(fā)現(xiàn)，原來你也有寫詩的天賦！ 七、作業(yè)。 師：時間關(guān)系，我們在這節(jié)課就不讀大家的作品了，課下同學(xué)們可以相互交流一下，下節(jié)課我們一起看看大家創(chuàng)作的詩文。 下課 ！
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