20xx長春版語文七年級(jí)下冊第13課禮記二章ppt課件1-資料下載頁
2025-11-10 08:23本頁面
【導(dǎo)讀】《禮記》的內(nèi)容主要是記載和論述先秦的禮制、禮儀，解釋儀禮，記錄孔子和弟子等的問答，記述修身作人的準(zhǔn)則。秦社會(huì)的重要資料。儒家論說或解釋禮制的文章匯編。到西漢前期《禮記》共有一百三十一篇。相傳戴德選編其中八。十五篇，稱為《大戴禮記》；戴圣選編其中四十九篇，稱為《小戴禮記》。本不流行，以小戴本專稱《禮記》而且和《周禮》、《儀禮》合稱“三禮”，鄭玄作了注，于是地位上升為經(jīng)。書中還有廣泛論說禮意、闡釋制度、宣揚(yáng)儒家理想的內(nèi)容。宋代的理學(xué)家選中《大學(xué)》、《中庸》、《論語》和《孟子》，把他們合稱為“四書”，用來作為儒學(xué)的基礎(chǔ)讀物。雖有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；雖有/至道，弗學(xué)，不知/其善也。知困，然后/能自強(qiáng)也?！捌洹贝~，指代“食”的對(duì)。自強(qiáng)，自我勉勵(lì)。條有理，并且言簡意賅gai,淺顯易懂。
【正文】 義 ：困難。 D、教學(xué)相 長 也 古義 ：促進(jìn)。 今義 ：增長。 古義 ：好到極點(diǎn)。 今義 ：到。 E、雖有 至 道 詞類活用 A、不知其 旨 也 名詞作形容詞， 甘美 。 B、不知其 善 也 形容詞作名詞， 好，好處 。 拓展延伸 結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)?“ 教學(xué)相長 ” 的道理給了你怎樣的 啟示 ？ 學(xué)是第一位的 ，不學(xué)，則無法獲得知識(shí)，也無法知道自己的不足，也就沒有完善自己的機(jī)會(huì)。 “教學(xué)相長”還意味著學(xué)習(xí)中的互動(dòng)和交流。 有時(shí)候，可以采用教的方式學(xué)習(xí) 。比如嘗試把自己的理解講給同桌聽，看看他的反應(yīng)。如果他能明白，可能表明你確實(shí)理解透徹了；如果他仍有疑惑，可能表明你懂得理解中存在漏洞或缺陷，這時(shí)就可以“知困”而“自強(qiáng)”。 特色賞析 本文主要論述了教與學(xué)互相促進(jìn)的道理。 文章開頭運(yùn)用了類比的手法，從“即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美?！币甑健凹词褂凶詈玫牡览恚粚W(xué)就不知道它的好處?！钡牡览?。接著講到教與學(xué)的關(guān)系。一個(gè)人只有學(xué)習(xí)了，才能知道自己的不足之處；知道自己的不足，然后才能自我反??；而教授別人之后才發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的淺陋，這樣才會(huì)反過來不斷地鉆研、提高，最后得到教學(xué)相長的結(jié)論。邏輯嚴(yán)密，有條有理，并且言簡意賅 gai,淺顯易懂。 默寫課文 《教學(xué)相長》
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