六年級百分?jǐn)?shù)應(yīng)用三說課-資料下載頁
2024-11-19 07:04本頁面
【導(dǎo)讀】其中在例題的設(shè)計上給了學(xué)生自主探索和。合作交流的空間，也為教師組織教學(xué)提供了依據(jù)。的鞏固練習(xí)、突出教學(xué)重點的專項練習(xí)。決的辦法，讓學(xué)生感受到“百分?jǐn)?shù)就在我們身邊”，同時也為向?qū)W生滲透德育教育提供了良好的資源。的解題思路，提高運用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗探索過程中的艱辛與喜悅，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度與人生觀，通過分析統(tǒng)計表中的信息，讓學(xué)生感受到“人民生活水平日益提高”的幸福感。掌握“列方程解決百分?jǐn)?shù)問題”的方法。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析數(shù)量關(guān)系。多媒體課件，尺子。二是這些百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題實際上與相應(yīng)。用這些知識基礎(chǔ)做鋪墊，本節(jié)課我首先采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入。法，這樣既復(fù)習(xí)了舊知又為這節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。還給學(xué)生，讓學(xué)生在生活實例中感知，在積極思辨中發(fā)現(xiàn)，（四）、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，把新知用起來。的人數(shù)有80人，比參加球類比賽的人數(shù)少20%，
【正文】 比女生少10%。五年級共有學(xué)生多少人？ （ 2）有一袋米，第一周吃了 40%,第二周吃了 12千克，還剩 6千克。這袋大米原來有多少千克？ 思考題： 一捆電線長若干米，剪去它的 35%， 剩下的比剪去的多 90米 ,這捆電線原來長多少米？ （斗智斗勇，通關(guān)全勝） 板書設(shè)計： 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（三） 方程法： 食品支出總額 +其他支出總額 =210元 解：設(shè)這個家庭 1985年的總支出是 X元。 65%X－ 35%X=210 30%X=210 X=700 算術(shù)法： 65%35%=30% 210247。 30%=700（元）答：這個家庭總支出是 700元。
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