【總結】1 ?生命生命?教學案例〔片段〕 師：一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個 花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实? 因為，生命本身就是一樁奇跡。這是香港著名女作家杏林子對...
2025-09-14 04:32
【總結】本文格式為Word版，下載可任意編輯 花的勇氣朗讀|花的勇氣課文原文 四月的維也納真令我失望。大片大片的草地上，只是綠色連著綠色，見不到能讓人眼前亮起來的明媚的小花。沒有花的綠地是寂寞的。我對駕車...
2025-04-05 22:08
【總結】《花的勇氣》教材分析《花的勇氣》是義務教育課程標準實驗教科書四年級下冊“生命主題”中的一篇略讀課文。全文細致而又生動地描寫了作者在維也納尋花的經過以及由此產生的心理感受。以作者跌宕起伏的情感變化為線索，富情于景，情理交融，耐人尋味。但是由于課堂40分鐘的限制，我們必須要有所取舍，因此，結合本冊書的教學重點與本課的特點及學生年齡特點，我將引導學生學會
2024-11-22 02:20
【總結】《花的勇氣》教學設計 《花的勇氣》教學設計1一、設計理念： 這是一篇人文性極強的文章。如何讓人文性和工具性得以和諧統(tǒng)一？如何讓語文的本位加以突出？如何使語文教學不為他人作“嫁衣”？這是...
2024-12-06 01:27
【總結】1 ?花的勇氣?教學建議 ，應充分放手讓學生自讀 自悟。可以通過課文前面的提示語，讓學生明確閱讀要求。然后組 織學生在自主讀書，有所感悟的根底上討論交流。 ，教學時可引導學生 披文入情...
2025-09-12 22:04
【總結】《花的勇氣》教學設計 《花的勇氣》教學設計1一、談話導入 1、同學們，問你們一個最簡單的問題：現在是什么季節(jié)？（春天）誰能說說帶有“春”字的詞語或詩句。（生匯報）一提到“春”字，我們的...
2025-04-05 06:12
【總結】第一篇：《小鹿的玫瑰花》教學案例 《小鹿的玫瑰花》教學案例 教學設計 一、教材分析 《小鹿的玫瑰花》是新課程（人教版）實驗教材中，一篇能夠引起學生思考而又有所感悟的童話故事。其主要內容是：在美...
2024-10-28 22:51
【總結】 ?七月的天山?教學案例(片段) 師：作者在第2自然段中寫了哪些景物？給你留下什么樣的印象？ 生：雪峰，雪水和雪水匯成的溪水。讀了這段話我仿佛見到了寂靜的天山，又是充滿生機的天...
2025-09-21 15:50
【總結】1 《魚游到了紙上》教學案例（片段） 是魚畫到了紙上還是魚游到了紙上 師：今天，我們學習第27課。（板書：魚畫到了紙上） 生：（嘩然）老師，您寫錯了，是魚游到了紙上，不是魚畫到 了紙上。...
2025-08-06 20:02
【總結】編號： 時間：2021年x月x日 海納百川 頁碼：第40頁共40頁 花勇氣教學設計 第1篇：花的勇氣教學設計學習目標： ，正確、流利、有感情地朗讀課文。 ，理解對生命的感悟，樹立無所...
2025-04-05 21:41
【總結】教學設計（教案）模板基本信息學科語文年級四年級教學形式新授教師黃瓊單位房縣東城小學課題名稱《花的勇氣》學情分析本文節(jié)選自馮驥才的散文《維也納春天的三個畫面》。課文細致而又生動地描寫了作者在維也納尋花的經過以及由此產生的心理感受：從只見綠地不見花時的失望、見到花兒藏身于草下時
2024-11-22 00:56
【總結】《花的勇氣》教學設計范文 學習目標 1、認識4個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、理解含義深刻的詞句的意思，領會作者語言的精妙。 4、理解作者對生命...
2024-12-03 03:42
【總結】編號： 時間：2021年x月x日 海納百川 頁碼：第33頁共33頁 花勇氣教學評語 第1篇：花的勇氣教學設計學習目標： ，正確、流利、有感情地朗讀課文。 ，理解對生命的感悟，樹立無所...
2025-04-15 04:00
【總結】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《花的勇氣》教學設計A 學習目標 。 、流利、有感情地朗讀課文。 ，領會作者語言的精妙。 ，樹立無所畏懼的勇氣和信心。 課前準備 ，讀準字音，讀通...
2025-04-13 02:15
【總結】《花鐘》教學案例分析?吳雅典背景分析????課文是一篇生動有趣的童話故事，它通過牽?；ā⑽鐣r花、夜來香分別提醒小白兔起床、吃午飯、睡覺，告訴我們不同的花有不同的開花時間。而且課文抓住了每一種花說花時的神態(tài)、語言，形象地寫出了每一種花的特點，讓學生眼前仿佛出現了這些可愛的花，從而激發(fā)了讀者進一步了解植物的興趣。但是課文篇幅較長，指導
2025-04-17 12:29
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