3加強(qiáng)歸檔管理完善借還制度遠(yuǎn)程教育資源收集與整理-資料下載頁(yè)
2025-08-09 03:49本頁(yè)面
【正文】 學(xué)中加以應(yīng)用，但 資源的查閱、使用是否方便將直接影響到教師應(yīng)用資源的積極性。因此每期初都要在教師中征求對(duì)前期的整理分類(lèi)方法的意見(jiàn)和對(duì)后期資源分類(lèi)整理的建議，在得到大多數(shù)教師的認(rèn)同情況下，編制本期資源整理方案。根據(jù)教師們認(rèn)同的整理方法對(duì)資源進(jìn)行整理，會(huì)對(duì)他們使用資源提供極大的方便。 加強(qiáng)自身修養(yǎng)，科學(xué)分類(lèi)資源，整理資源。 接收員在征求教師的建議后要認(rèn)真分析研究中央電教館資源的分類(lèi)方法，做到心中有數(shù)，才能按教師的所需對(duì)資源進(jìn)行二次整理。而且還承擔(dān)著對(duì)村小和各專業(yè)部門(mén)實(shí)時(shí)提供適用資源的義務(wù)。因此接收人員要加 強(qiáng)自身的修養(yǎng)，要有勤于鉆研的精神，善于分析的能力。熟悉各學(xué)科教材體系，了解和掌握各部門(mén)工作 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 狀況。才能對(duì)資源進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)，為他們提供適用的資源。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1