3教室里的正面管教楊云霞-資料下載頁
2025-08-09 01:05本頁面
【正文】 告。這是應有的禮 貌和尊重。 ”她沒想到我沒有當著全班同學的面吵她，還肯定了她的行為，低下了頭， “ 老師，知道了。 ” 她態(tài)度的改變也讓我感到很驚喜，我想正是因為老師的態(tài)度的變化，給學生的心里感覺帶來了不同的感受，才會導致她態(tài)度的轉(zhuǎn)變吧。尊重是前提，師生間有了彼此對相互的尊重，才能談得上平等的對話。有了平等的交流和溝通，我們才能 “ 贏得 ” 學生的心，也才能讓教育從 “ 心 ” 開始，發(fā)揮它應有的作用。我想如果我能堅持 “ 堅定與和善 ” 并行，在以后的教學和課堂管理中也積極地應有正面管教的方法，一定能 第 4 頁 共 4 頁 讓師生關(guān)系更加和諧，學生心理更加健康。 感 謝《正面管教》一書的作者，讓我重新審視自己的管理方法和管理理念。讓我在構(gòu)建和諧的師生關(guān)系上邁出了第一步。相信我的堅持與改變，一定能讓正面管教在以后教育孩子和管理學生中發(fā)揮更加積極的作用。
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