老師領(lǐng)進門word版教案-資料下載頁
2024-11-19 06:06本頁面
【導(dǎo)讀】1．加深對重點詞語的理解，會運用“身臨其境”、“引人入勝”等成語。2．通過與文本對話，品味詞語，理解課文中含義深刻的句子。3．能流利有感情地朗讀課文。4．體會作者對田老師深深的愛戴，感激之情。學(xué)生今后乃至一生。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)老師的新課文《老師領(lǐng)進門》，我們來看看文中的老師對他的學(xué)生有什么樣的影響。他四十余年文學(xué)生涯，長期致力于“中。他又是怎樣把我領(lǐng)進門的？4．交流第一個問題。C“往事”——文中具體回憶了哪件事？讓我們一起跟隨作者走進那。談起往事，我深深地感謝他在我那幼小的心田上，播下文學(xué)的種子。怪不得我——引讀：。十年樹木，百年樹人。插柳之恩，我怎能忘？
【正文】 話練習(xí)：“我”忘不了 ，忘不了 。 三、總結(jié)延伸，拓展文本 1．“師恩難忘，難忘師恩”。同學(xué)們，今天我們走進了大作家劉紹棠的文中，感受到了那一份濃濃的師恩情。課后，你們也愿拿起自己手中的 筆去寫下自己的那份情嗎？ 2．推薦相關(guān)閱讀書目《田老師和戴老師的故事》或《劉紹棠文集》。 [小練筆的設(shè)計讓學(xué)生扎實地寫，體現(xiàn)人文性與工具性的結(jié)合。資料閱讀讓學(xué)生交出文本，開拓視野，同時也體現(xiàn)了“大語文”的教學(xué)觀 ] 板書： 16 老師領(lǐng)進門 田老師 我 文學(xué)大門 博學(xué)多才 愛戴 循循善誘 感 激 不居功自傲 我 仍然 ． ． 像 40 年前的一年級小學(xué)生那樣， 恭恭敬敬 ． ． ． ． 地向他行禮。 十年樹木，百年樹人。插柳之恩，我怎能忘？
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