【導(dǎo)讀】富有情趣的語(yǔ)言。事,學(xué)習(xí)這種寫作方法。他們是來(lái)干什么的?從主角的角度概括故事情節(jié)。的書”是一本什么書嗎?步了解大自然這本書嗎?(動(dòng)物們)留在雪地上的痕跡。小動(dòng)物的生存智慧。大自然里無(wú)窮的奧秘。請(qǐng)你和它比一比,看看誰(shuí)的年齡大?
【總結(jié)】?郭楓:是一位民族意識(shí)和傳統(tǒng)意識(shí)強(qiáng)烈的作家,他常常通過(guò)對(duì)黃淮平原的回億,表現(xiàn)出他對(duì)故鄉(xiāng)的真摯熱愛(ài)之情。郭楓的《蟬聲)、(尋求一燈火》、《異鄉(xiāng)人》、《我走過(guò)長(zhǎng)夜》、《老家的樹》、《一縷絲>等賒炙人口的佳篇中,以強(qiáng)烈的歷史意識(shí),濃重的感情色彩,揭示出故士豐蘊(yùn)的文化歷史之根,展示出北方農(nóng)村豐富多彩的生活和北方農(nóng)民的剛強(qiáng)性格。在《老
2025-11-19 02:46
【總結(jié)】《蒙娜麗莎微笑揭秘》《尼斯湖怪被抓住啦?》《寫在雪地上的書》《蒙娜麗莎微笑揭秘》教學(xué)目標(biāo)1.了解《蒙娜麗莎》的神奇。2.發(fā)揮想象能力,初步感受文藝作品的審美價(jià)值。3.通過(guò)學(xué)習(xí),樹立熱愛(ài)科學(xué),勇于探究的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)1.培養(yǎng)豐富的想象能力。2.鼓勵(lì)學(xué)生批判質(zhì)疑,發(fā)表自己不同的看法。培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的優(yōu)秀品質(zhì)。
2025-11-10 23:55
【總結(jié)】梟將東徙西漢·劉向簡(jiǎn)介作者:劉向?劉向(前77-前6),字子政,原名更生,沛(今江蘇沛縣)人,西漢末期一位碩儒。他是漢高祖劉邦同父少弟楚元王劉交的四世孫,劉歆之父。一生著述宏豐,他的《新序》《說(shuō)苑》和《列女傳》廣為人知?!墩f(shuō)苑》是繼《新序》之后的又一部收集了先秦至漢初歷史故事的著作,
2024-12-08 12:10
【總結(jié)】海鷗喬那坦張燈?[教學(xué)目的]1.聯(lián)系生活,展開聯(lián)想,讀懂作者的寫作意圖,理解文章的深刻主題。2.學(xué)習(xí)通過(guò)揣摩主人公的心理活動(dòng)體會(huì)人物思想感情的閱讀方法。3.結(jié)合自身的成長(zhǎng)體驗(yàn)進(jìn)行個(gè)性化閱讀的能力。[教學(xué)重難點(diǎn)]重點(diǎn):理解文章內(nèi)涵。難點(diǎn):體會(huì)人物思想感情。[教學(xué)安排]1.互相概括故事大意
【總結(jié)】羅浮宮外景羅浮宮外景羅浮三寶勝利女神雕塑的頭部和維納斯的雙臂都已經(jīng)缺失了感知課文—搭建探究平臺(tái)?蒙娜麗莎究竟是靠什么魅力吸引無(wú)數(shù)觀賞者的呢??哈佛大學(xué)腦神經(jīng)科學(xué)家瑪格麗特-列文斯通認(rèn)為蒙娜麗莎的微笑是人類視覺(jué)系統(tǒng)的本性所致,他的根據(jù)是什么??為什么有人不贊成蒙娜麗莎的微笑揭秘??作
【總結(jié)】教學(xué)目的作者簡(jiǎn)介課文理解課堂練習(xí)拓展訓(xùn)練教學(xué)目的作者簡(jiǎn)介課文理解課堂練習(xí)拓展訓(xùn)練■掌握文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞和虛詞的意義或用法?!稣J(rèn)識(shí)蜀鄙二僧故事的內(nèi)涵和作用?!隼斫狻叭酥疄閷W(xué)”,關(guān)鍵在于“立志去為”的道理,激發(fā)學(xué)生樹立志向大膽實(shí)踐的精神。教學(xué)目的作者簡(jiǎn)介課文理解課堂練習(xí)
2024-12-08 12:09
【總結(jié)】說(shuō)說(shuō)回答幸?;虿恍业脑蛏钪忻俊獋€(gè)人都希望得到幸福,如何才能將幸福抓在手里呢?今天我們聽聽我國(guó)當(dāng)代詩(shī)人李瑛想告訴我們些什么。幸福---告訴我們的孩子(zhǔ)(niǎo)(chàn)(móu)(sè)(mǎng)(kuàng)矚望蔦
【總結(jié)】張抗抗當(dāng)代女作家,浙江杭州人,1950年出生。1963年考入杭州一中。1969年中學(xué)畢業(yè)后在農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)八年,當(dāng)過(guò)農(nóng)民,工人,通訊員,創(chuàng)作員等。1972年發(fā)表第一篇短篇小說(shuō)《燈》,1975年出版長(zhǎng)篇小說(shuō)《分界線》,作品《夏》,1980年獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)?!兜某快F》獲第一屆全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)。
【總結(jié)】1、“文如其人,言為心聲”2、語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)、音樂(lè)、動(dòng)作等因素理性的把握感性的表現(xiàn)把上下兩句聯(lián)系起來(lái)分析,你覺(jué)得用了什么表現(xiàn)手法??對(duì)比襯托歷史時(shí)間越是綿長(zhǎng)悠久,人的生命越顯得短暫。有人說(shuō)這里有八苦,你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有??萬(wàn)里之外?悲涼之秋?長(zhǎng)久的,不斷的?漂泊,流浪
2025-11-09 23:53
【總結(jié)】聽泉東山魁夷東山魁夷(1908~1999)原名新吉,畫號(hào)魁夷,日本著名風(fēng)景畫家。多次獲得日本畫院展大獎(jiǎng)和日本藝術(shù)院獎(jiǎng),1969年獲文化勛章和每日藝術(shù)大獎(jiǎng)。長(zhǎng)于散文寫作,東山的散文在日本與川端康成的散文作品被并稱為散文界的“雙璧”。品味主旨
【總結(jié)】沙漠之舟駱駝賦肖復(fù)華訂正積累檢測(cè)題1、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。浩hàn()róulìn()míng()記pánshān()chuān()流不
【總結(jié)】聽潮執(zhí)教:陳盛華復(fù)習(xí)、寫作學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本文抓住景物特征、從不同方面、用不同方法描寫景物的手法。(寫景的層次)2、學(xué)會(huì)多角度觀察方法、抓住事物特征寫景。(寫作訓(xùn)練)我愛(ài)大海,人生就像大海!魯彥海醒圖海睡圖海怒圖情景
2025-11-19 02:45
【總結(jié)】密室日記安妮.弗蘭克制作:zgb安妮.弗蘭克(1929~1945),德國(guó)猶太少女。她的家庭原居德國(guó)法蘭克福市。納粹興起后,開始對(duì)猶太民族進(jìn)行迫害,安妮全家遷至荷蘭阿姆斯特丹避難。1942年6月12日是安妮13歲生日,她收到的生日禮物中有一本日記本,遂開始寫日記。二十多天以后的7月6日,由于風(fēng)聲緊急,他們一家躲到她父親公司的實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室因長(zhǎng)
2025-11-10 06:28
【總結(jié)】重復(fù)與變化梁思成關(guān)于作者:梁思成(1901—1972),建筑學(xué)家和建筑教育家。畢生從事中國(guó)古代建筑的研究和建筑教育事業(yè)。系統(tǒng)地調(diào)查、整理、研究了中國(guó)古代建筑的歷史和理論,是這一學(xué)科的開拓者和奠基者。培養(yǎng)了大批建筑人才,以嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮的學(xué)風(fēng)著稱。曾參加人民英雄紀(jì)念碑等設(shè)計(jì),努力探索中國(guó)建筑的創(chuàng)作道路,還提出文物建筑保護(hù)的理論和方法,在建筑學(xué)方面貢獻(xiàn)突
【總結(jié)】播放《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》片頭17、牧鵝散記陳天昌學(xué)習(xí)目標(biāo)1、自主、合作閱讀課文,整理相關(guān)的信息。2、體味語(yǔ)言,學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)地說(shuō)明事物的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、勇于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神。初讀選擇自己喜歡的朗讀方式,采用圈點(diǎn)批注的方法搜集文中作者對(duì)鵝的發(fā)現(xiàn)。對(duì)鵝的
2025-11-10 09:40