人教新課標音樂四年級下冊紅蜻蜓教學設計-資料下載頁
2024-11-19 05:41本頁面
【導讀】童年情景的詩作譜而成。歌曲為三四拍，共八小節(jié)，短小精煉。感情真摯，具有夢幻般的意境。1924年歌曲問世后，不僅在日本廣為傳唱，還。被改編為管弦樂曲等各種形式，流傳到其他國家，受到各國人民的喜愛。歌曲分為兩個樂句，第一樂句旋律上行，第二樂句以下行作為呼應。了較多的力度記號，力度變化細膩、頻繁，但基本上都與旋律的起伏結合緊密。第二聲部的哼鳴，烘托了寧靜而深遠的氣氛。感受音樂情緒，能用親切、優(yōu)美的聲音深情地演唱歌曲，培養(yǎng)良好聆聽習慣，了一段動聽的音樂。午后，跨上小籃，約上小伙伴來到桑園采摘那滿樹的桑果，真是一大樂事！小的紅蜻蜓，因此想到了自己美好的童年生活。播放FLASH《晚霞中的紅蜻蜓》，在音樂聲中走出教室。
【正文】 紅蜻蜓，因此想到了自己美好的童年生活。想來聽一聽用日語演唱的這首歌嗎？ (1)、欣賞日語演唱的合唱曲《紅蜻蜓》 問題：它用了什么演唱形式？ 對比合唱與齊唱 —— 合唱比齊唱效果更豐富、飽滿、有變化 (2)、出示合唱譜，教師范唱 師：仔細聽一聽，老師彈的是哪個聲部？唱的是哪個聲部？（教師鋼琴伴奏第一聲部，范唱第二聲部） (3)、學唱二聲部 :用“ lu”跟琴哼唱二聲部 (4)、小合作 把學生分成兩大組，演唱不同聲部，體會合唱效果。→交換 [設計意圖：此環(huán)節(jié) 主要是讓學生通過兩聲部歌曲的合唱學習，體驗二聲部合唱歌曲所表現(xiàn)的和聲效果，學習合唱知識，練習二聲部合唱技能。 ] (5).表現(xiàn)歌曲：為每一段設計不同的演唱形式 .（比如：齊唱 +領唱 +合唱） ： 師：唱得真棒！一節(jié)課真是太短暫了，我們的童年也是一去不復返。愿大家走進大自然，讓美好的記憶永遠珍藏在我們心中！ 播放 FLASH《晚霞中的紅蜻蜓》，在音樂聲中走出教室。
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