3界尺小學(xué)生活動(dòng)方案-資料下載頁
2025-08-07 11:06本頁面
【正文】 共同站在一張報(bào)紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報(bào)紙站，接著再撕去一半 …… 直至失敗，最 后以最佳辦法能站進(jìn)最小報(bào)紙的隊(duì)為勝。 三人抱成團(tuán) 規(guī)則。每次參與活動(dòng)為 10 人，在樂曲中聽主持人的口令 “ 三人抱成團(tuán) ” ，參與者在最短的時(shí)間內(nèi)找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰。主持人可按實(shí)際情況喊口令。 動(dòng)作接龍 規(guī)則。由兩人上場比試，由一方先做一個(gè)動(dòng)作，對手跟著做，再加上自己的一個(gè)新動(dòng)作，以次類推。接不上，忘記者出局。 4 第五篇：小學(xué)生課外活動(dòng)方案安全中心小學(xué)三（ 3）班課外活動(dòng)方案張靜 以新課程理念為行動(dòng)指南，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為 根本目的，以建設(shè)有品位加特色的 “ 書香校園 “ 為落腳點(diǎn)，樹立大閱讀觀，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識的渠道，引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃。 一、活動(dòng)目標(biāo)： 第 16 頁 共 18 頁 通過活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，在班級形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。 通過活動(dòng)的開展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 通過讀書活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 二、活動(dòng)構(gòu)想： 制定切實(shí)可行的讀書計(jì)劃； 營造良好的讀書氛圍。 三、建立組織 組長：李秀萍副組長：王小蒲組員：各科語文教師 四、具體措施： 時(shí)間落實(shí)。我校各年級每周開設(shè) 2 節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，并列入課表，專時(shí)專用；每天確保學(xué)生課外閱讀的時(shí)間 30 分鐘。 保證閱讀數(shù)量。要求 一、二年級采取聽讀和自讀結(jié)合的做法，每期要保證學(xué)生讀1 本書； 三、四年級學(xué)生每期至少讀 2 本書； 五、六年級學(xué)生每期讀 4 本書。 各班建立組織。各 班建立班級讀書會(huì)的組織機(jī)構(gòu)，并將學(xué)生分成若干個(gè)書友隊(duì)，設(shè)隊(duì)長一人，要為書友隊(duì)取個(gè)別致的名字，想一句讀書口號。 各班建立圖書角。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源及學(xué)生自愿訂 第 17 頁 共 18 頁 閱的圖書，保證學(xué)生有書可讀，有好書可讀。 活動(dòng)落實(shí)。 “ 自信來自鼓勵(lì)，習(xí)慣決定人生。 ” 我們定期開展一些班級學(xué)生喜愛的活動(dòng)，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學(xué)生樂在其中，盡情地展示自己的語文才能?；顒?dòng)的形式多種多樣，如舉行讀書故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評論會(huì)、讀書心得交流會(huì)，好的讀書筆記的展評等。予以公布表揚(yáng)表現(xiàn)好的 學(xué)生，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過大量的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。 指導(dǎo)落實(shí)。教師的指導(dǎo)，主要是引起興趣，提示方法。閱讀的方法指導(dǎo)也是多樣化，可以指導(dǎo)理清情節(jié)，評論人物；可以提幾個(gè)思考題，要求讀后回答；可以指導(dǎo)欣賞語言、寫法；可以看錄像，欣賞音像資料提供的內(nèi)容，指導(dǎo)寫觀后感等等。對課外閱讀指導(dǎo)，教師同樣是精心備課。 檢查落實(shí)。對課外閱讀是經(jīng)常檢查、督促、交流、評價(jià)。對學(xué)生課外閱談的篇目、字?jǐn)?shù)是經(jīng)常統(tǒng)計(jì)，對閱讀 筆記是經(jīng)常檢查，以督促學(xué)生形成習(xí)慣。 建立家長聯(lián)系卡制度。課外閱讀，就其形式來講，絕大部分時(shí)間是在課外讀書。因此與家長配合是很有必要的。當(dāng)然，這種方法要以適度為準(zhǔn)，同時(shí)要以學(xué)生同意為前提，根據(jù)學(xué)生的讀書需求來進(jìn)行，否則，效果則相反。 第 18 頁 共 18 頁 開展教師、學(xué)生、家長讀書日活動(dòng)。每期開展一次讀書日活動(dòng)，通過活動(dòng)，家長了解學(xué)生讀書情況，掌握學(xué)生讀書的愛好，學(xué)生也在家長面前充分展示了讀書的 “ 才能 ” ，提高了讀書的興趣。 加強(qiáng)課外閱讀，可以豐富學(xué)生的語文積累，提高口頭語言表達(dá)能力和書面語言表 達(dá)能力，豐富學(xué)生的人文底蘊(yùn)，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們通過家校聯(lián)手，深入落實(shí) “ 課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃 ” ；創(chuàng)生課堂，努力探究行之有效的課外閱讀教學(xué)模式；活化課程，培養(yǎng)語文實(shí)踐能力；讀寫結(jié)合，放飛閱讀想象的翅膀，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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