3界尺小學生活動方案-資料下載頁
2025-08-07 11:06本頁面
【正文】 共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報紙站，接著再撕去一半 …… 直至失敗，最 后以最佳辦法能站進最小報紙的隊為勝。 三人抱成團 規(guī)則。每次參與活動為 10 人，在樂曲中聽主持人的口令 “ 三人抱成團 ” ，參與者在最短的時間內(nèi)找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰。主持人可按實際情況喊口令。 動作接龍 規(guī)則。由兩人上場比試，由一方先做一個動作，對手跟著做，再加上自己的一個新動作，以次類推。接不上，忘記者出局。 4 第五篇：小學生課外活動方案安全中心小學三（ 3）班課外活動方案張靜 以新課程理念為行動指南，以全面推進素質(zhì)教育為 根本目的，以建設有品位加特色的 “ 書香校園 “ 為落腳點，樹立大閱讀觀，拓寬學生學習知識的渠道，引領學生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力，為學生的終身學習和健康發(fā)展奠定堅實基礎。結合我校實際，特制定我校課外閱讀活動計劃。 一、活動目標： 第 16 頁 共 18 頁 通過活動的開展，培養(yǎng)學生的興趣，在班級形成熱愛讀書的良好風氣。 通過活動的開展，使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。 通過讀書活動，使學生學會讀書，學會學習。 二、活動構想： 制定切實可行的讀書計劃； 營造良好的讀書氛圍。 三、建立組織 組長：李秀萍副組長：王小蒲組員：各科語文教師 四、具體措施： 時間落實。我校各年級每周開設 2 節(jié)課外閱讀指導課，并列入課表，專時專用；每天確保學生課外閱讀的時間 30 分鐘。 保證閱讀數(shù)量。要求 一、二年級采取聽讀和自讀結合的做法，每期要保證學生讀1 本書； 三、四年級學生每期至少讀 2 本書； 五、六年級學生每期讀 4 本書。 各班建立組織。各 班建立班級讀書會的組織機構，并將學生分成若干個書友隊，設隊長一人，要為書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號。 各班建立圖書角。充分利用學?，F(xiàn)有資源及學生自愿訂 第 17 頁 共 18 頁 閱的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。 活動落實。 “ 自信來自鼓勵，習慣決定人生。 ” 我們定期開展一些班級學生喜愛的活動，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學生樂在其中，盡情地展示自己的語文才能?；顒拥男问蕉喾N多樣，如舉行讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評等。予以公布表揚表現(xiàn)好的 學生，滿足學生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。 指導落實。教師的指導，主要是引起興趣，提示方法。閱讀的方法指導也是多樣化，可以指導理清情節(jié)，評論人物；可以提幾個思考題，要求讀后回答；可以指導欣賞語言、寫法；可以看錄像，欣賞音像資料提供的內(nèi)容，指導寫觀后感等等。對課外閱讀指導，教師同樣是精心備課。 檢查落實。對課外閱讀是經(jīng)常檢查、督促、交流、評價。對學生課外閱談的篇目、字數(shù)是經(jīng)常統(tǒng)計，對閱讀 筆記是經(jīng)常檢查，以督促學生形成習慣。 建立家長聯(lián)系卡制度。課外閱讀，就其形式來講，絕大部分時間是在課外讀書。因此與家長配合是很有必要的。當然，這種方法要以適度為準，同時要以學生同意為前提，根據(jù)學生的讀書需求來進行，否則，效果則相反。 第 18 頁 共 18 頁 開展教師、學生、家長讀書日活動。每期開展一次讀書日活動，通過活動，家長了解學生讀書情況，掌握學生讀書的愛好，學生也在家長面前充分展示了讀書的 “ 才能 ” ，提高了讀書的興趣。 加強課外閱讀，可以豐富學生的語文積累，提高口頭語言表達能力和書面語言表 達能力，豐富學生的人文底蘊，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。結合《語文課程標準》，我們通過家校聯(lián)手，深入落實 “ 課外閱讀活動計劃 ” ；創(chuàng)生課堂，努力探究行之有效的課外閱讀教學模式；活化課程，培養(yǎng)語文實踐能力；讀寫結合，放飛閱讀想象的翅膀，為學生的終身學習和健康發(fā)展奠定堅實基礎。
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