3界尺小學(xué)生活動(dòng)方案-wenkub
2024-08-16 11 本頁面
【正文】 意識(shí)的培養(yǎng)在 物質(zhì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的現(xiàn)今遇到了一定的困惑。例如， “ 當(dāng)家貼士 ” 欄目就介紹了常用的家庭節(jié)能 措施， “ 當(dāng)家須知 ” 欄目介紹了如何記錄和計(jì)算家庭水、電、氣的用量和費(fèi)用。 （ 2）通過學(xué)校教務(wù)處、大隊(duì)部等多條途徑布置 “ 暑期節(jié)能作業(yè) ” （ 3） “ 暑期節(jié)能作業(yè) ” 學(xué)生完成情況和活動(dòng)有效性的評價(jià)體系有待健全。 四、活動(dòng)基礎(chǔ)： 我校已經(jīng)開展了 “ 節(jié)能小當(dāng)家 ” 活動(dòng)，并得到了各方肯定。 通過 “ 暑期節(jié)能作業(yè) ” ，學(xué)生 “ 節(jié)能當(dāng)家 ” 的行動(dòng)能夠打動(dòng)家長，讓家長了解到節(jié)能既為國家節(jié)約能源又為小家節(jié)約開支，從而和 孩子一起實(shí)踐家庭節(jié)能好方法。因此，將校外科普活動(dòng)與家庭事務(wù)相關(guān)聯(lián)， 有利于得到家長的支持。另一方面，傳統(tǒng)的暑期作業(yè)往往以作文、習(xí)題、閱讀為主，而 “ 節(jié)能小當(dāng)家 ” 暑期作業(yè)將學(xué)生在家中的節(jié)能活動(dòng)作為作業(yè)的主要部分，鍛煉了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，豐富了學(xué)生的假期生活。在此基礎(chǔ)上，我們準(zhǔn)備以學(xué)生 “ 暑期節(jié)能作業(yè) ” 的形式，將 “ 節(jié)能小當(dāng)家 ” 活動(dòng)與學(xué)生暑期作業(yè)有機(jī)結(jié)合。探索以暑期作業(yè)促進(jìn)家庭節(jié)能、倡導(dǎo)綠色生活的有效途徑。 將節(jié)能活動(dòng)與當(dāng)家理財(cái)相結(jié)合 部分學(xué)生家長會(huì)擔(dān)心孩子參與校外實(shí)踐活動(dòng)浪費(fèi)精力、影響學(xué)業(yè) ，如何說服并帶動(dòng)學(xué)生家長一起參與到這項(xiàng)節(jié)能行動(dòng)中呢。同時(shí)，通過家庭水、電、氣消耗量的統(tǒng)計(jì)，可以看到家庭節(jié)能的成效，進(jìn)一步打動(dòng)家長參與活動(dòng)。 通過 “ 暑期節(jié)能作業(yè) ” ，學(xué)生還能直接面對居民，宣傳家庭節(jié)能的知識(shí)和理念，讓這個(gè)活動(dòng)產(chǎn)生更廣泛的社會(huì)效應(yīng)。 開展 “ 暑期節(jié)能作業(yè) ” 的設(shè)想得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，確保這份 “ 作業(yè) ” 能夠在全校范圍內(nèi)鋪開。 五、活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)過程 第一階段 —— “ 暑期節(jié)能作業(yè) ” 的設(shè)計(jì)與制作 《 “ 節(jié)能小 當(dāng)家 ” 活動(dòng)手冊》作為 “ 節(jié)能小當(dāng)家 ” 暑期作業(yè) 第 4 頁 共 18 頁 的作業(yè)本，與傳統(tǒng)作業(yè)相比較，將包含以下特色： 1）體現(xiàn)暑期作業(yè)與暑期活動(dòng)相一致的雙重功能 活動(dòng)手冊具有 “ 暑期節(jié)能作業(yè) ” 和活動(dòng)學(xué)習(xí)冊的雙重功能。學(xué)生在完成 “ 作業(yè) ” 的過程中既能學(xué)到節(jié)能知識(shí)又能學(xué)會(huì)生活技能。地球上的能源和環(huán)境資源是有限的，以節(jié)約能源和保護(hù)環(huán)境為切 第 5 頁 共 18 頁 入口，在家庭節(jié)能行動(dòng)中可充分體現(xiàn)勤儉節(jié)約教育的有效性。學(xué)校根據(jù)預(yù)報(bào)的在校學(xué)生數(shù)領(lǐng)取手冊，發(fā)放到學(xué)生手中。我們也可以通過匯總，了解學(xué)校、班級和學(xué)生在暑期中開展活動(dòng)的情況。 3）家庭耗能記錄、計(jì)算方法的掌握程度 通過 “ 節(jié)能小當(dāng)家 ” 暑期作業(yè)，學(xué) 生是否學(xué)會(huì)了家中水、電、煤的記錄和計(jì)算方法等生活技能呢。 切 實(shí)減少學(xué)生家庭的耗能量 學(xué)生們在記 “ 家庭節(jié)能帳 ” 的同時(shí)，可以通過具體數(shù)據(jù)和各校的匯總統(tǒng)計(jì)反映參與活動(dòng)的同學(xué)家庭能耗量的下降情況。通過學(xué)習(xí)節(jié)日文化、搜集節(jié)日資料、參加民俗活動(dòng)，深入了解春節(jié)的文化內(nèi)涵，通過自編的 “ 節(jié)日小報(bào) ” ，展示節(jié)日收獲和感悟。小報(bào)制作要內(nèi)容豐富，版面設(shè)計(jì)合理，整體感覺能體現(xiàn)節(jié)日氛圍。利用假期和家長 參加社區(qū)組織的各類春節(jié)游藝活動(dòng)等，了解春節(jié)文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，加強(qiáng)對中華文化的理解。引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作一張新春賀卡，可參照市面流通的賀卡，添加新的元素，反映自己對新春的一種期盼，一種祝福。屆時(shí)，學(xué)校將評出一等獎(jiǎng) 3 名，二等獎(jiǎng) 6 名，三等獎(jiǎng) 9 名。引導(dǎo)學(xué)生利用手機(jī)、照相機(jī)，在家人聚餐、外出活動(dòng)時(shí)拍攝一張飽含團(tuán)圓、喜慶氣氛的新春圖片， 表達(dá)自己對美好生活的向往。 所有材料上交時(shí)間： 年 月 日 小學(xué) 年 月 日 第四篇：小學(xué)生元旦活動(dòng)方案元旦活動(dòng)方案 一、活動(dòng)目的 第 10 頁 共 18 頁 ： 。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： ，體現(xiàn)節(jié)日氣氛。 親愛的小朋友，新年就要來臨了，在辭舊迎新的日子里，讓我們暫時(shí)走出緊張的學(xué)習(xí)活動(dòng)，放飛自己的心情，暢想自己美好的未來，歡聚一堂，盡情高歌，你們又要長大一歲了。 合。學(xué)
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