人教版音樂四年級下冊五十六朵花教學設計-資料下載頁
2024-11-19 05:28本頁面
【導讀】從這句話中我們可以看出，廣西桂林是。鴛鴦水面共白頭。香蕉結果一條心，銅鑼無嘴鬧喳喳，百出，劉三姐憑自己的聰明才智，帶領眾鄉(xiāng)親戰(zhàn)勝了老財主。惡霸地主莫懷仁企圖霸占茶山，他禁止姑娘們上。老漁夫之子阿牛夜闖莫府，救出三姐。
【正文】 五、 板書設計：中速、優(yōu)美地、婉轉(zhuǎn)地 、 委婉動聽地 、 甜美柔和地。 六、 課后小結 ： 隨筆：能基本正確而流暢的演唱 本歌曲。知道了解關于劉三姐的傳說故事。 第二課時 教學內(nèi)容 ： 欣賞侗族大歌《小山羊》 欣賞琵琶獨奏曲《天山之春》 教學目標 ： 知道《小山羊》是侗族民歌，《天山之春》的旋律取材于維吾爾族民間音樂，并感受其風格。 熟悉兩個作品的旋律，并能隨音樂哼唱。 知道中國民族樂器琵琶，并能聽辯其音色。 教學重、難點 ： 熟悉兩個作品的旋律，并能隨音樂哼唱。 教學過程 ： 激發(fā)興趣，導入《小山羊》的聽賞。 初聽作品，組織簡短的討論。 第二次聽賞作品，引導學生重點關注歌曲第一部分的旋律，聆聽 第二部分兩個聲部的變化。 組織學生分別哼唱《小山羊》兩個聲部的曲譜后，再播放范唱，讓學生隨錄音哼唱。 組織學生簡短討論。 巧設“話題”，轉(zhuǎn)移欣賞內(nèi)容。 板書曲名及簡譜后，播放錄音《天山之春》 組織簡短討論。引導學生就“音樂帶給你什么樣的感受？”這個話題 再次欣賞《天山之春》。為加強學生隨音樂輕聲哼唱旋律或模仿琵琶演奏進行聽賞。 板書設計：曲名及簡譜 1 課后小結 隨筆：感受侗族及維吾爾族民間音樂的風格。 第三課時 教學內(nèi)容 ： 學唱歌曲《久不唱歌忘記歌》。 即興創(chuàng) 編。 教學目標 ： 能基本正確而流暢地演唱《久不唱歌忘記歌》，并知道該作品是貴州布依族民歌。 能體會歌詞中襯詞對情趣表現(xiàn)的作用，并能以風趣的演唱進行表現(xiàn)。 主動參與創(chuàng)編實踐，并能作出簡單的填詞創(chuàng)編或欣賞別人作出的有價值的創(chuàng)編。 教學重、難點 ： 簡單的填詞 。 欣賞別人作出的有價值的創(chuàng)編。 教學過程 ： 創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。 出示大歌篇，聆聽歌曲范唱。 組織簡單的討論。 介紹《久不唱歌忘記歌》的相關背景與布依族人文風情。 引導學生關注錄音范唱后，聽取學生的評述。 指導學生練習襯詞的朗讀和演唱。 完整演唱及多種形式的練唱。 引導學生按曲調(diào)即興填詞。 個人表現(xiàn)與小組合作表現(xiàn)。 學生公認的好的填詞給予表揚，通過板書，組織全體演唱。 1 板書設計：久不唱歌忘記歌 樂觀 風趣 1 課后小結 隨筆：會唱本歌曲。體會到歌詞中襯詞對情趣的表現(xiàn)作用。
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