魯教版九年人們永恒的追求ppt課件-資料下載頁
2024-11-19 05:22本頁面
【導(dǎo)讀】任又能得到應(yīng)得到的利益。實(shí)現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的對(duì)等和統(tǒng)一。合作的不斷延續(xù)；利于社會(huì)的長治久安。(公民或青少年怎樣做？家電下鄉(xiāng)、新型農(nóng)村合作醫(yī)療……（區(qū)分衡量的標(biāo)準(zhǔn)？凡是有利于促進(jìn)人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，有利于維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，最嚴(yán)重的非正義行為。的同非正義行為作斗爭。但四肢健全的瞎子和眼睛完好的跛子，起跛子，跛子指路，終于從大火里死里逃生。作為給人們的忠告。偷，在當(dāng)?shù)負(fù)碛泻芎玫目诒?。樹立社?huì)公平意識(shí)，積極承擔(dān)社
【正文】 決不做；不傷害他人、 不侵犯他人的基本權(quán)利是正義的最起碼要求， 故意傷害他人身體乃至生命是最嚴(yán)重的 非正義行為。 情境一：在公交車上，小偷的手伸向一個(gè)乘客的錢包，旁邊有人高喊“抓小偷”。 情境二：一個(gè)高大的男生正在對(duì)一個(gè)瘦小的同學(xué)拳打腳踢。 情境三：個(gè)別同學(xué)在考試中作弊。 情境四： 高年級(jí)學(xué)生向低年級(jí)同學(xué)勒索錢財(cái)。 上述情境中哪些是正義行為？哪些是非正義行為？ 你所接觸到的社會(huì)現(xiàn)象中，還有哪些正義行為和非正義行為？ 結(jié)合自身實(shí)際，你如何做一個(gè)有正義感的人？ 情景一：是正義行為 情景二、三、四：是非正義行為 正義行為：愛心捐款、上課認(rèn)真聽講、右行禮讓、幫助同學(xué)等 非正義行為：抄襲作業(yè)、插隊(duì)買飯、以大欺小、倚強(qiáng)凌弱、打架斗毆等。 參考答案：課本 7677 五個(gè)方面回答 1在今年的“兩會(huì)上”，“公平正義”再次成為代表委員們討論的話題和媒體關(guān)注的焦點(diǎn)。會(huì)議期間，溫家寶強(qiáng)調(diào)，要讓人民生活的幸福，有尊嚴(yán)。他還說“公平正義比太陽還要有光輝” 為什么溫家寶強(qiáng)調(diào)“公平正義比太陽還要有光輝”，你是如何理解的？ 你認(rèn)為 國家 怎樣才能讓人民生活的幸福，有尊嚴(yán)？ 當(dāng)我們生活中遇到不公平的待遇時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？ 公平對(duì)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的意義 用合法手段解決問題， 以謀求最大限度的公平。 正 義 宣 言 ?樹立規(guī)則意識(shí)、遵守規(guī)章制度 ?堅(jiān)持正義標(biāo)準(zhǔn)、丟棄情感好惡 ?嚴(yán)守做人標(biāo)準(zhǔn)、尊重他人權(quán)利 ?實(shí)施正義行為、鄙視 非正義行為
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