20xx春部編人教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第4課燈籠ppt課件3-資料下載頁(yè)
2025-11-10 05:08本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】、寫景、抒情融為一體的寫作手法，賞析文本寫作特色。，品味傳統(tǒng)文化中寄寓的愛(ài)國(guó)之情。提起燈籠，你會(huì)想到什么？人們?nèi)粘Ｉ畹谋仨毱?，是生活和情感的紐帶，我國(guó)當(dāng)代著名文學(xué)家和教育家。期偉大的文學(xué)家。文章為什么以“燈籠”為題？描寫有關(guān)的燈籠的事件以表達(dá)自己的情感。挑著燈籠,迎回祖父，長(zhǎng)幼情篤；接過(guò)紗燈，上下燈學(xué)，母子情深。跟著龍燈跑個(gè)半夜，伴著小燈入夢(mèng)；歲月滄桑的感慨。請(qǐng)結(jié)合材料鏈接作簡(jiǎn)要分析。八事變”，炮火不僅震碎了壯麗的祖國(guó)河山，然而，國(guó)民黨政府竟然采取的“不抵抗”。政策，這讓他十分憤懣，憂心如焚、怒火中燒。作的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)余寫作，舒解一腔積郁。章里，這一旋律也時(shí)常跳躍而出。正是這個(gè)時(shí)期回憶主題的文章。達(dá)自己濃烈的愛(ài)國(guó)主義情懷，感人的意境，又抒發(fā)了強(qiáng)烈的情感。之為文獨(dú)具匠心，巧設(shè)結(jié)構(gòu)。然樸素、清新練達(dá)，既樸實(shí)平易又生動(dòng)傳神，娓娓而談，侃侃而論，有著無(wú)窮的藝術(shù)魅力，是我們學(xué)寫散文的典范。
【正文】 匠心，巧設(shè)結(jié)構(gòu)。 《 燈籠 》 這篇散文，回憶了作者與燈籠有關(guān)的往事，寄寓著豐富的情感。文章以小見(jiàn)大，融記敘、抒情、描寫于一體；語(yǔ)言自然樸素、清新練達(dá)，既樸實(shí)平易又生動(dòng)傳神，娓娓而談，侃侃而論，有著無(wú)窮的藝術(shù)魅力，是我們學(xué)寫散文的典范。 課堂小結(jié) 板書設(shè)計(jì) 小孩子愛(ài)火天性 挑燈迎祖父回家，聽祖父講進(jìn)京趕考的掌故 母親接過(guò)紗燈，遞給消夜食品 村口紅燈高照，慰藉孤行客 進(jìn)士弟官銜燈高照朱紅門，感悟歷史滄桑 燈紗上描紅，承載傳統(tǒng)文化 聯(lián)相愛(ài)國(guó)名將，做燈籠下馬前卒 燎原的火把 抒發(fā)愛(ài)國(guó)熱情 首尾呼應(yīng) 寄寓淳樸情感
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