小學(xué)六年級語文教案——語文立體教學(xué)設(shè)計——三顧茅廬-資料下載頁
2025-08-06 16:13本頁面
【正文】 學(xué)了三顧茅廬，將來你作了老總，去招聘人才，或者你是當今大限，對你會有何幫助 跳出語文，聯(lián)系學(xué)生生活，活學(xué)活用。真正實踐了把語文學(xué)習(xí)融入到學(xué)生的生活之中和發(fā)展之路上。 三、結(jié)課出示教師的對聯(lián)。 加深學(xué)生對課文的理解，給學(xué)生以文學(xué)的熏陶，知道一種新的讀后感的寫作形式。 劉備三顧茅廬喜得孔明如虎添翼創(chuàng)大業(yè) 諸葛臥龍出山幸會明主大展宏圖揚美名 6 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)六年級語文教案 —— 語文立體教學(xué)設(shè)計 —— 《三顧茅廬》 設(shè)計理念： 以人為本的閱讀教學(xué)課堂，就應(yīng)堅持閱讀是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐的現(xiàn)代教學(xué)理念 （ 2）（誠心誠意）培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)場收集信息和處理信息的能力，是現(xiàn)代語文教學(xué)的一個重要任務(wù) （ 3）（ 1）諸葛亮作為當今大賢，人人都渴望得到這樣的大賢 （ 4）這就說明，劉備的誠心誠意是與眾不同的 （ 5）諸葛亮的妙計： （ 1）利用書童作耳目
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