六年級語文教案——蒙娜麗莎之約教學設計-資料下載頁
2025-08-06 16:12本頁面
【正文】 （ 3）隊伍移動很緩慢。 （五）總結升華，激情朗讀 1．過渡：同學們可真會學習，不僅從作者的具體描述中感受到蒙娜麗莎的神奇魅力，還能夠從等待中看出畫的魅力。怪不得作者在最后說：出示第八自然段 2．指名讀。 7 引導理解最后一句：蒙娜麗莎的生動、美麗、溫柔、神秘，在我的心底留下了永不磨滅的印象，她已經(jīng)成為我靈魂的一部分。這句話寫出了蒙娜麗莎給人心靈的震撼以及印象的深刻。 3．引導激情朗讀。 4．課文還有一幅圖，也是達芬奇的作品，叫《最后的晚餐》，它是世界最著名的宗教畫，關于這幅畫，還有一個非常生動有趣的故事呢，請同學們課后去查找有關的資料。 （六）結語 今天，當我們站在蒙娜麗莎面前，一切是那么神秘而又奇異，她是全人類文化寶庫中一顆璀璨的明珠，她的圣潔光輝照耀著我們每一個人，她在我們每一個人的心底 留下了永不磨滅的印象，同樣，他也成了我們靈魂的一部分。 內(nèi)容總結 （ 1）六年級語文教案 —— 《蒙娜麗莎之約》教學設計 教學目標 1．讀讀記記探訪、交涉、風采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺、 8 深遠、有朝一日、大樣彼岸等詞語 （ 2）體會：我們仿佛看到了她一頭烏黑的長發(fā)，柔和明亮的眼神，真實的嘴唇，而且更令人稱奇的是頸項里的血液也仿佛在流動，一切似真亦幻
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