六年級語文最后一頭戰(zhàn)象教學設計2-資料下載頁
2025-08-06 16:09本頁面
【正文】 段嗎請有感情地讀一讀吧。 [評 ：引導學生通過入情入境的朗讀、想象，感受嘎羧善良、忠誠的高尚情懷，通過對嘎羧行為、神態(tài)的具體描寫，讓學生感悟到具體、生動的描寫是本文一個重要的表達特點。 ] 三、拓展延伸，促升華 此時你想用怎樣的語言來贊頌嘎羧，贊頌這位可歌可泣的英雄呢請寫下你最深切的感受，寫下你最誠摯的贊頌吧。（學生練筆，集體交流） 這篇課文與我們剛剛學習過的《老人與海鷗》一課有那些相同的地方 9 引導學生從人與動物之間的情感和課文都有具體的描寫兩方面進行比較，再次體驗動物豐富的情感世界和文章寫真實寫具體的方法。 [評：通過聯(lián)系前面學過的課文，再次體會具體、細致的描寫體現(xiàn)人與動物、動物與動物之間的感情的表達方法。 ] 四、推薦作品 像這樣寫人與動物，動物與動物之間的情感故事的文章還有很多，孩子們下去可以再看看《第七條獵狗》、《再被狐貍騙一次》、《義犬復仇》 作業(yè)設計： 1．用自己的話講講這個故事。 2．小練筆：嘎羧告別村寨的場面，駐立江灘回想往事的情景，都十分感人。選擇一個場景，想象嘎羧內心的感受，并寫下來。 內容總結 10 （ 1）六年級語文《最后一頭戰(zhàn)象》教學設計 2 教學目標 1．會寫本課的 11個生字，掌握課文出現(xiàn)的新詞語，理解威風凜凜、優(yōu)哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏殺 （ 2）課時安排： 2課時 第一課時 教學內容：能讀通課文，了解課文的主要內容 （ 3）板書設計： 2最后一頭戰(zhàn)象 英雄垂老 重披戰(zhàn)甲 重臨舊地 自掘墳墓 第二課時 教學內容：仔細品讀，感悟戰(zhàn)象的情感
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