五年級語文教案——我的人物紀念冊-資料下載頁
2025-08-06 16:07本頁面
【正文】 流一下，看看誰的好朋友最令人難忘。 活動卡三：思維記錄 素材定向。哇，你的好朋友真的與眾不同，你寫好朋友前，可以從以下幾個方面考慮： 好朋友的的品格： 12 好朋友的興趣愛好： 你和好朋友的友誼： 你也可以根據(jù)活動卡二的交流，自選角度介紹好朋友 思維捕捉：要表現(xiàn)好朋友的與眾不同，就要運用另外一個工具 顯微鏡，展現(xiàn)好朋友的典型事例，他（她）在事例中的神態(tài)、動作、心理、語言，請你細心想一想，在腦海放放電影，然后用喜歡的符號記錄下來。 活動卡四：習作生成 寫作目標指 引（具體目標見習作稿紙）： （ 1）： （ 2）： （ 3）： 完成習作：請你根據(jù)目標認真完成習作。 題目： 13 活動卡五：評價賞析 自我評價：請你把習作朗讀一至兩遍，找出習作中一處細節(jié)描寫寫得最好的地方，用波浪線畫出；找出習作中細節(jié)描寫要改善的地方，用橫線畫出并修改； 好朋友評：好朋友是評價你的習作最佳人選。請你的好朋友根據(jù)你的寫作目標評一評你的習作。 （朋友圖）朋友的留言： 主題三：文學作品的主要人物 同學們，刻畫人物的范圍不僅僅局限在我們的現(xiàn)實生活中，我們在書本中也結識過不少人物喔：有出神入化的小魔法師哈利波特；有頑強拼搏的魯濱遜；有美麗善良的白雪公主；有救國救民的孫中山┅┅你在閱讀過程中，認識了哪些書中人物呢你能撰寫一份小研究報告，介紹這些人物嗎 活動卡一：完成小研究報告 文學作品的主要人物 14 人物的主要特征 人物的典型事例 人物的細節(jié)描寫 你對人物的評價 你想對文學作品的主要人物說的話 你的發(fā)現(xiàn)或結論 活動卡二：交流平臺 請你把小研究報告做成精美的手抄報， 然后在班級的學習園地向你的同學介紹你喜歡的文學主人公。 熱烈地祝賀你完成了人物紀念冊！生活中有那么多人與你同行：有你的精神領袖，有你活潑可愛的小伙伴，有令你著迷的書中人物┅┅因為他們，你的生活更精彩；因為他們，你的生命更豐富。 內容總結 （ 1）五年級語文教案 —— 我的人物紀念冊 15 在我們的生活中，有許多人陪伴著我們成長：有養(yǎng)育和疼愛我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽 （ 2）我是沒有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點事業(yè)，時時小心，事事怯場，挑了雞蛋挑子過鬧市，不敢擠人，唯恐人擠， 應忍的忍了，不應忍的也忍了，最多只寫轉毀為緣，默雷止謗自慰，結果失了許多志氣，誤了許多正事 （ 3）腳微微的有些跛，衣著素雅而清新，削瘦白皙的臉上透著從容恬淡的神情
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